Социализация. Процесс адаптации человека к устройству общества, его требованиям и изменениям. Идёт всю жизнь

Общие замечания
Социализация отличается по цели и по содержанию.
По цели, как было указано выше – это адаптация человека к устройству общества.
По содержанию – это усвоение норм и ценностей, доминирующих в обществе. Не всякое общество требует обязательного их соблюдения, но знать их человек должен.
Также усваиваются понятия, которыми эти нормы и ценности выражены. Как правило, человек должен знать язык общества, в котором собирается жить.

Социализация и воспитание
Это действительно похожие процессы, но отличие есть.
Объединяет их содержание. В обоих случаях человек усваивает нормы и ценности некоторого сообщества.
Но не любое воспитание даёт социализацию. Воспитать могут улица, тюрьма, секта, дикие животные. Воспитание тогда становится социализацией, когда усваиваются нормы и ценности, доминирующие в обществе.
Также воспитание считается целенаправленным процессом, а социализация отчасти спонтанна.

Агенты социализации
Объектом социализации является человек. По мере социализации он становится личностью.
Мид: личные качества осознаются детьми в возрасте 4-5 лет. Они исполняют стандартные роли, но по-разному, и переживают это.
Агенты (проводники) социализации – это люди, которые информируют объект о требованиях общества, показывают пример и следят за процессом.
Состав агентов зависит от того, идёт первичная социализация или вторичная.

Первичная и вторичная социализация
Содержание и положение объекта социализации зависит от того, какой этап социализации проходит.
Объектом первичной социализации является ребёнок, вторичной – взрослый.
Чтобы стать взрослым, чтобы с тобой разговаривали на равных по крайней мере люди твоего круга, нужно пройти первичную социализацию.
Цель объекта первичной социализации – войти в общество, получить интегральный статус и роль.
Цель объекта вторичной социализации – сохранить своё место в обществе, не выпасть, адаптироваться.

Первичная социализация
Она начинается "с листа". Ребёнку можно навязать практически любые нормы. Он не может сопротивляться.
Но усвоенные нормы уже будут базисом для следующей информации. Информация не должна быть противоречивой.
Чем раньше норма усвоена, тем труднее от неё отказаться, пересмотреть её.
Сперва объект усваивает ценности и нормы общества. Потом он даёт сигнал, что усвоил. После этого он получает интегральный статус.

Вторичная социализация
Происходит на базе первичной.
Объект считается взрослым человеком. Он может просить помощи, но считается, что в большинстве ситуаций разберётся сам, без наставника.
Объект сам должен следить за изменением ситуации и приспосабливаться к ним. Если он хочет изменить статус и роль, или ситуация от него требует этого, он сам должен выяснить требования к новой роли и достичь соответствия им.
С возрастом возможности адаптации падают. Особенно у людей с однообразным опытом и низким интеллектом (культурным капиталом).

Влияние социального развития
Основную роль в социализации играют группы, прежде всего – первичные.
Первичная социализация была важной всегда. Её значение не изменилось, но она становится сложнее. Это видно по содержанию и продолжительности образования.
Чем общество более развито, тем дольше идёт социализация. В США совершеннолетие – с 21 года.
Напротив, в кризисные и военные периоды социализация идёт быстро. С объектом не будут возиться.