Компетентностный подход и современные информационные технологии в преподавании истории и обществознания Из опыта работы

Содержание

Слайд 2

Что такое компетентностный подход?

Компетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание на результате

Что такое компетентностный подход? Компетентностный подход – это подход, акцентирующий внимание на
образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях.

Слайд 3

Компетенции/компетентности:

Компетентности - способы деятельности, приобретенные через проживание ситуаций, рефлексию опыта.
Компетентность - это

Компетенции/компетентности: Компетентности - способы деятельности, приобретенные через проживание ситуаций, рефлексию опыта. Компетентность
способность и готовность человека овладевать теми или иными способами деятельности и применять их на практике.
Компетентность - освоенные способы деятельности.

Слайд 4

Конфуций писал:

Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Дай мне действовать

Конфуций писал: Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню.
самому,
и я научусь.

Слайд 5

Чтобы быть компетентным, ученику желательно:

• уметь извлекать пользу из опыта; • организовывать свои

Чтобы быть компетентным, ученику желательно: • уметь извлекать пользу из опыта; •
собственные приемы изучения; • уметь решать проблемы; • самостоятельно заниматься своим обучением.

Слайд 6

Чтобы быть компетентным, ученику желательно:

Искать: • запрашивать различные базы данных; • опрашивать окружение; • консультироваться

Чтобы быть компетентным, ученику желательно: Искать: • запрашивать различные базы данных; •
у эксперта; • получать информацию; • уметь работать с документами и классифицировать их.

Слайд 7

Чтобы быть компетентным, ученику желательно:
Сотрудничать:
• уметь сотрудничать и работать в группе; • включаться

Чтобы быть компетентным, ученику желательно: Сотрудничать: • уметь сотрудничать и работать в
в проект, т. е. совместную деятельность

Слайд 8

— практическая направленность обучения,
— ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности

— практическая направленность обучения, — ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и
ученика за результаты своей деятельности,
— изменение методики преподавания, введение современных
образовательных технологий.

Условия в которых формируются компетенции

Слайд 9

Информационно-компьютерные технологии (ИКТ)

Хранение разнообразной информации

Работа с информацией на дисках, флешках

Создание и демонстрация

Информационно-компьютерные технологии (ИКТ) Хранение разнообразной информации Работа с информацией на дисках, флешках
презентаций

Печатание текстов, создание таблиц, диаграмм

Интернет: информационные, образовательные сайты, энциклопедии

Слайд 10

Дидактические функции ИКТ

активизируют и стимулируют интерес учащихся благодаря мультимедийным технологиям;
активизируют мыслительную

Дидактические функции ИКТ активизируют и стимулируют интерес учащихся благодаря мультимедийным технологиям; активизируют
деятельность и эффективность усвоения материала благодаря интерактивности;
позволяют организовывать дистанционное обучение, не только в целях заочного или экстернатного обучения, но и для учеников, пропускающих занятия по болезни;
предоставляют ученикам возможность самостоятельного исследовательского поиска материалов, опубликованных в Интернете для подготовки рефератов, сообщений и презентаций по любому вопросу.

Слайд 11

Использование ИКТ в преподавании истории и обществознания

Использование ИКТ в преподавании истории и обществознания

Слайд 12

1.Электронные учебники и пособия

1.Электронные учебники и пособия

Слайд 13

2.От пиктограммы к презентации

Пиктограмма – это та же графическая схема лекции, или

2.От пиктограммы к презентации Пиктограмма – это та же графическая схема лекции,
опорный конспект, только созданный детьми

Слайд 14

Презентации

Презентации

Слайд 15

а)Информационно-иллюстративная презентация

Презентация – способ представления информации; демонстрационные материалы для публичного выступления.

а)Информационно-иллюстративная презентация Презентация – способ представления информации; демонстрационные материалы для публичного выступления.

Слайд 16

Иерархия партии(слайды презентации
Политическая система сталинизма)

Иерархия партии(слайды презентации Политическая система сталинизма)

Слайд 17

Организаторские способности
Выдвижение на ключевые посты в центре и на местах своих соратников
Контроль

Организаторские способности Выдвижение на ключевые посты в центре и на местах своих
со стороны партии органов госбезопасности
Тактика разобщения и соперничества в отношении свои оппонентов
Российская многовековая традиция патернализма нашла воплощение в вождизме, характерном для многомиллионной крестьянской страны. Психология вождизма, бюрократическое обожествление авторитета послужили питательной средой культу личности Сталина. К началу 30-х гг. тоталитарный режим стал суровой политической реальностью.

Культ личности Сталина. Причины

Слайд 18

б)Презентация как дидактический материал

Слайды презентаци
«Что бы это значило?»и «Глобализация»

б)Презентация как дидактический материал Слайды презентаци «Что бы это значило?»и «Глобализация»

Слайд 20

Заполнить таблицу «Методы протекционистской политики государства»

Заполнить таблицу «Методы протекционистской политики государства»

Слайд 24

(Инстинкты,
принцип удовольствия , нет контроля)
Ид («оно»)-подсознание=бессознательное

Эго(я) = сознание
(Разум,рассудок, принцип реальности, внешний

(Инстинкты, принцип удовольствия , нет контроля) Ид («оно»)-подсознание=бессознательное Эго(я) = сознание (Разум,рассудок,
контроль)

Супер-Эго(сверх-я)=сверхсознание (Ценности, нравственность, духовность, самоконтроль)

Структура личности по Фрейду

Слайд 25

Ценностные ориентиры молодежи

Ценностные ориентиры молодежи

Слайд 26

в) Карты и документы на презентациях

Раздел территории Польши по пакту Молотова-Риббентропа

в) Карты и документы на презентациях Раздел территории Польши по пакту Молотова-Риббентропа

Слайд 27

Л.Н.Гумилев « От Руси до России»
«…В своё время прошлое тоже было современностью.

Л.Н.Гумилев « От Руси до России» «…В своё время прошлое тоже было
Значит, видимое постоянство современности – обман, и сама она ничем не отличается от истории. Всё хвалёное настоящее-лишь момент, тут же становящийся прошлым, а вернуть сегодняшнее утро ничуть не легче, чем эпоху Пунических войн. И как ни пародоксально, именно современность мнима, а история-реальна.» «Итак, история-это постоянные изменения, вечная перестройка кажущейся стабильности.» (.) Гумилёва-человеческая история-это история народов. Параметры истории:1)пространство;2)время. Гумилёв добавляет - «…в истории есть ещё один параметр-человечество следует рассматривать как антропосферу-одну из оболочек Земли связанную с бытием вида Homo sapiens. Человечество-мозаично, т.е. состоит из разных народов (этносов), следовательно, присутствие в биосфере Земли этих определённых целостностей-составляет 3) параметр истории;4)ПАССИОНАРНОСТЬ-это признак, возникающий вследствие мутации (пассионарного толчка) и образующий внутри популяции некоторое количество людей обладающих повышенной тягой к действию. Мы назовём таких людей ПАССИОНАРИЯМИ. (Мутация-внезапное изменение генофонда живых существ, наступающее под действием внешних условий в определённом месте и в определённое время.) Пассионарии стремятся изменить окружающее и способны на это (совершают походы, завоёвывают окружающие народы, борятся против захватчиков…) Пассионарии выступают и как исполнители и как организаторы.