Мы в ответе за тех, кого приручили. Проект - социальный ролик

Основная информация
Возраст: 4 класс.
Тип: групповой проект.
Длительность проекта: 3, 4 четверть.

Разработка проекта
Проблема: отсутствие постоянных хозяев у бездомных животных в фонде «Потеряшки» из-за недостаточной известности фонда.
Гипотеза: Если сделать социальный ролик о благотворительном фонде «Потеряшки», то животных фонда, которые нашли свой дом станет больше.
Цель: создать социальный ролик о благотворительном фонде «Потеряшки».

Задачи
Распределить роли для подготовки ролика;
Поставить задачи, необходимые для выполнения работы для данной роли;
Выполнить поставленные задачи.

Роли
Журналисты
Статисты
Распространители
Операторы
Режиссёр
Монтажёры

Задачи
(для журналистов)
Изучить информацию о фонде «Потеряшки»;
Изучить целевую аудиторию фонда;
Написать текст;
Передать информацию монтажёрам;
При необходимости, отредактировать его;
Подготовить листовки-приглашения для распространителей;
Передать информацию распространителям.

Задачи
(для статистов)
Собрать статистические данные до и после запуска рекламы ролика;
Заполнить таблицу:
Передать информацию распространителям.

Задачи
(для режиссёров)
Написать сценарий видеоролика;
Контролировать процесс съёмок, сверяя со сценарием.

Задачи
(для оператров)
Изучить материал из обучающих роликов по основам видеосъёмки;
Снять видео-фрагменты на фотоаппарат, телефон или видеокамеру:
О ситуации в фонде сейчас;
О том, как важно заботится о животных;
О том, чего мы можем добиться общими усилиями;
Передать информацию монтажёрам.

Задачи
(для монтажёры)
Изучить материал, который подготовили операторы;
Скачать программу Movie Maker;
Изучить видеоролик о монтаже в данной программе ;
Смонтировать видеоролик;
Передать его распространителям.

Задачи
(для распространителей)
Обсудить с классом (родители, дети, учитель) возможные пути бесплатного распространения ролика;
Собрать материал с различных групп;
Приглашение на общешкольное мероприятие с презентацией ролика;
Проведение мероприятия;
Дальнейшее распространение ролика.

Объект
Предмет
Процесс создания видеоролика.
Видеоролик про домашних животных.

Методы
анализ источников по исследуемой теме;
сбор статистических данных;
беседа со специалистами и родителями;
обучение созданию видеороликов, их монтажу и рекламе;
анализ и обобщение полученных результатов повторных статистических данных.

Этап 1. Подведение к теме проекта
После классного часа на тему «бездомные животные» ученики приступают к созданию проекта, так как говорят о значимости деятельности волонтёров и организаторов фонда «Потеряшки».

Этап 2. Организационный
Определение цели проекта на классном часу;
Распределение ролей по интересам учеников (при необходимости, голосование);
Определение задач для каждой группы;
Определение и поиск необходимых материалов для реализации проекта:
видеокамера/фотоаппарат/телефоны;
ПК/телефон/ноутбук;
Принтер для печатей листовок.

Этап 3. Реализация проекта
Изучение материала,
Составление первичной статистики
Создание ролика
Его реклама
Составление новой статистики и сопоставление с предыдущими результатами.

Этап 4. Презентация проекта
Презентация ролика на общешкольном мероприятии.
Предоставление изменений в статистических данных, например:

Этап 5. Рефлексия
Анализируют проделанную работу
Рассказывают о своём вкладе и своих впечатлениях
Рассказывают об изменениях, которые возможно произошли в их семье/семьях их ближайшего окружения.

Возможные вопросы для рефлексии:
Как вы себя чувствовали в выполняемой вами роли?
За что можете поблагодарить «коллег» в вашей группе и других группах?
Что хотелось бы отметить/добавить в работе всего класса?
Где были трудности, что хотелось бы изменить?
Удалось ли успешное сотрудничество между группами?
Какие изменения после просмотра видеоролика вы можете отметить в вашем ближайшем окружении (семья; друзья; соседи; знакомые и т.д.)?
Случились ли какие-то изменения в вас самих? Если да, то какие?