Общество как социальная система. Лекция 3

ПЛАН:
Основные принципы системного подхода
Социальные статусы
Социальные роли и их освоение
Социальные институты

ВОПРОС 1
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА

Система – совокупность элементов, связанных устойчивыми отношениями между собой и образующих внутренне организованное единое целое.

Иерархичность системы. Любая система состоит из подсистем, которые так же являются системами
Четыре подсистемы общества
по Т. Парсонсу

II. Наличие обратной связи со средой, то есть система открыта и поддается влиянию.
Российское общество
Мировое сообщество
Природное окружение
Экономическая конкуренция
Система международных договоров
Миграционные вызовы
Природные условия территории
Природные ресурсы
Изменения климата

III. Целостность – свойства системы принципиально несводимы к свойствам ее отдельных частей
Свойства любой социальной группы не являются совокупностью свойств составляющих ее индивидов

IV. Структурированность – наличие устойчивых связей между отдельными элементами системы. Эти связи обеспечивают сохранение свойств системы.
Общество – система взаимоотношений, связывающих индивидов

В рамках структурного функционализма общественная жизнь рассматривается как бесконечное переплетение взаимодействий между отельными индивидами и социальными группами.
Необходимо найти устойчивые элементы в подвижной социальной структуре.

ВОПРОС 2
СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ

30-е гг. XX века Ральф Линтон ввел понятия роли и статуса.
Статус – позиция человека в группе или социальное положение в обществе по отношению к другим членам общества.
Статус = Права + Обязанности

ВИДЫ СТАТУСОВ

Личный статус - положение, которое человек занимает в малой или первичной группе в зависимости от того, как он оценивается по своим индивидуальным качествам.
Социальный статус - положение человека, которое он автоматически занимает как представитель большой социальной группы.

Приписываемый (предписанный, аскриптивный) статус –статус, в котором человек рожден или который назначается ему обществом вне зависимости от его желания.
Достигнутый (дескриптивный) статус - статус, который человек получает благодаря своим собственным усилиям, желаниям, своему собственному выбору или благодаря удаче и везению.

ПАРАМЕТРЫ СТАТУСА
Название статуса
Определение статуса – описание сущности статуса и его место в системе общества.
Содержание статуса – совокупность прав и обязанностей, которые выполняются индивидом в данной позиции.
Ранг статуса – место данного статуса в социальной иерархии (высокое, низкое, среднее)
Макс Вебер, Питирим Сорокин разрабатывали теорию статусов и ролей

Статусный набор (портрет индивида) – совокупность всех статусов, принадлежащих одному индивиду. Р. Мертон (середина ХХ века)
Главный статус – статус определяющий стиль жизни.
Статусная несовместимость –занятие различных рангов в различных иерархиях.
Статусная идентификация – отождествление себя с чем –то или кем то.

ВОПРОС 3
СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ И ИХ ОСВОЕНИЕ

Социальная роль – набор норм, определяющих, как должны вести себя люди в данной социальной позиции.
Роль = Социальные действия + Социальные нормы + Социальные ожидания

Ролевой набор (ролевая система) – совокупность ролей, ассоциирующихся с данным статусом.

ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ РОЛИ
Освоение роли
Исполнение роли (индивидуальный стиль исполнения)
Идентификация с ролью – отождествление исполнителя со своей ролью
Ролевая дисфункция – невыполнение предписанных ролью обязанностей в силу субъективных причин, таких как нежелание или неумение

Социализация – приобщение людей к нормам и ценностям общества, освоение ими социальных ролей.

Агенты социализации – конкретные люди, ответственные за обучение нормам и социальным ролям
Агенты первичной социализации – те, с кем установлены близкие и неформальные отношения
Агенты вторичной социализации – представители школы, армии, религии, прессы и т.д.
Институты социализации - учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его.

ТЕОРИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ:
ЧАРЛЬЗ КУЛИ (1864-1929)
ТЕОРИЯ «ЗЕРКАЛЬНОГО Я»
Мы мысленно становимся на точку зрения других людей и стараемся увидеть себя их глазами.
Обладая базовой способностью прогнозировать, как на нас будут реагировать другие, мы можем корректировать свое поведение.
Наше самоощущение (уверенность в себе, гордость, недовольство, стыд) формируется на базе внешних оценок, которые дают нам «значимые другие».
Родители – первые и важные «значимые другие»

ТЕОРИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ:
ДЖОРДЖ МИД (1863-1931)
«ПРИНЯТИЕ РОЛИ ДРУГОГО»
Первичная социализация ребенка начинается через имитацию деятельности взрослых.
Важнейшим элементом имитации является игра
В процессе игры ребенок проходит путь от примитивного подражания до планирования и выполнения сложных коллективных действий.
В ходе коллективных игр ребенок учиться постигать «обобщенного другого» - общие ценности и моральные установки, принятые в культуре.

ТЕОРИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ:
ЭРИК БЕРН (1919-1970)
СЦЕНАРНАЯ ТЕОРИЯ
Свой сценарий ребёнок получает от родителей в виде отношения к самому себе, к другим людям и окружающему миру в виде типовых форм поведения – игр.
Под играми понимаются типичные отношения между людьми со скрытыми умыслами и целями.

ТЕОРИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ:
ЭРИК БЕРН (1919-1970)
СЦЕНАРНАЯ ТЕОРИЯ
).
«Следующий шаг в развитии сценария – поиск сюжета с соответствующей развязкой, ответ на вопрос: что происходит с такими как я?... Это может быть сказка, прочитанная матерью или рассказ бабушки. Эта история становится его сценарием, и всю оставшуюся жизнь он проведёт, стараясь ей соответствовать»
«Вначале невозможно поверить, что вся судьба человека, все его взлёты и падения наперёд расписаны ребёнком не старше шести лет, а то и трёхлетнего возраста, но именно это утверждает теория жизненных сценариев»

Ресоциализация - разрушение ранее принятых ценностей и моделей поведения личности с последующим усвоением норм, радикально отличающихся от предыдущих

ВОПРОС 4
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ

Социальные институты (от лат. institutum – установление, учреждение) – исторически сложившиеся устойчивые основные виды деятельности, выполняемые большинством членов данного общества.
Институты включают в себя нормы и ценности, которым следует большинство, исполняя свои социальные роли в соответствии со своим социальным статусом;
все институализированные способы поведения охраняются и поддерживаются жесткими санкциями.

ценности — абстрактные понятия о том, что такое добро и зло, правильное и неправильное, должное и недолжное
нормы — правила поведения
санкция –любая реакция со стороны остальных на поведение индивида или группы, цель этой реакции – гарантировать выполнение данной социальной нормы.

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ
Воспроизводство членов общества
Социализация
Производство и распределение
Управление и контроль

Институционализация – процесс упорядочения, формализации и стандартизации общественных связей и отношений.
Условия процесса институционализации
Социальная потребность
Принятие обществом норм, идеалов и ценностей, предлагаемых институтом.
Организационное оформление института.

Дисфункция социального института – неспособность социального института выполнять те задачи, для которых он существует, непризнание обществом норм, установленных социальным институтом, и, как следствие, отказ людей должным образом выполнять свои социальные роли.
Девиантное (отклоняющиеся) поведение – не соответствующие нормам, принятым в данном обществе.