Слайд 2Цель: сформировать у родителей отчетливое представление о роли, возможностях, путях и способах
![Цель: сформировать у родителей отчетливое представление о роли, возможностях, путях и способах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-1.jpg)
трудового воспитания детей в семье.
Слайд 3 «Лучшая форма
наследства, оставляемого
родителями своим детям, это
не деньги, не
![«Лучшая форма наследства, оставляемого родителями своим детям, это не деньги, не вещи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-2.jpg)
вещи и даже не образование, а воспитание трудолюбия, которое является одним из важнейших условий человеческого счастья» К.Д.Ушинский.
Слайд 4Выделяют основные принципы работы семьи в трудовом воспитании детей:
- Приобщение к
![Выделяют основные принципы работы семьи в трудовом воспитании детей: - Приобщение к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-3.jpg)
труду через самообслуживание;
- постепенный переход от самообслуживания к труду для других;
- постепенное расширение круга обязанностей, наращивание их сложности;
- тактичный и постоянный контроль качества выполнения трудовых поручений;
- организация обучения выполнению трудовых операций;
- формирование у ребенка уверенности в важности выполнения порученной ему работы;
- учет индивидуальных особенностей и склонностей ребенка при распределении трудовых поручений;
- поощрения прилежного выполнения поручений, проявления самостоятельности и инициативы;
Слайд 5Ситуация первая
Перед уходом на работу мать попросила пятиклассницу Валю вымыть посуду
![Ситуация первая Перед уходом на работу мать попросила пятиклассницу Валю вымыть посуду](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-4.jpg)
и полить комнатные цветы. Возвратившись домой, она огорчилась, увидев, что ее задание не выполнено. Дочь и раньше неоднократно ослушивалась мать. Какое качество личности ребенка проявилось в данной ситуации? Как поступили бы вы, если ваш ребенок не выполнил задание?
Слайд 6Ситуация вторая.
Мать поручила шестикласснику Ване вычистить ковер, когда мальчик закончил работу,
![Ситуация вторая. Мать поручила шестикласснику Ване вычистить ковер, когда мальчик закончил работу,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-5.jpg)
которую выполнил старательно, мать заметила на ковре оставшиеся соринки и, ничего не говоря сыну, взялась за чистку ковра сама. Огорченный Ваня ушел из дому и вернулся поздним вечером.
Проанализируйте данную ситуацию. Правильно ли поступила мать, взявшись переделывать работу сына? Как следовало педагогически верно поступить в данной ситуации?
Слайд 7Ситуация третья
Дочь шестиклассница, выслушав просьбу матери убраться дома, пренебрежительно ответила:-
-Я не
![Ситуация третья Дочь шестиклассница, выслушав просьбу матери убраться дома, пренебрежительно ответила:- -Я](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-6.jpg)
домработница, чтобы делать это. Мне надо уроки учить. До этого времени девочка охотно выполняла все поручения родителей. В 5 классе, когда учебная нагрузка возросла, мать полностью освободила дочь от домашних дел, чтобы она была отличницей. Дома все делали для нее за нее, и девочка не только привыкла к такому положению в семье, но и прониклась презрением к бытовому труду. Проанализируйте данную ситуацию
Слайд 8Ситуация четвёртая
Сыну было поручено купить хлеб к ужину. Встретившись с одноклассниками, он
![Ситуация четвёртая Сыну было поручено купить хлеб к ужину. Встретившись с одноклассниками,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-7.jpg)
забыл обо всем на свете. Родители, вернулись домой и увидели, что сын просьбу не выполнил. Отец ушел за хлебом. Вечером, когда семья села ужинать, отец отправил сына из-за стола, лишив его ужина. Родители ругались, мать плакала, сын из комнаты так и вышел. Предложите вариант .
Слайд 9Обсуждение дискуссий
"Какой труд в семье вы считаете посильным (необходимым) для своего ребенка?»
![Обсуждение дискуссий "Какой труд в семье вы считаете посильным (необходимым) для своего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-8.jpg)
" Труд - необходимость или обязанность?"
Слайд 10Анкета для школьников
1. Есть ли у тебя постоянная обязанность в семье? Какая?
2.
![Анкета для школьников 1. Есть ли у тебя постоянная обязанность в семье?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-9.jpg)
Охотно ли ты ее выполняешь?
3. Наказывают ли тебя родители, если ты не выполняешь свои обязанности?
4. Часто ли ты выполняешь какую-либо работу вместе со своими родителями?
5. Нравится ли тебе работать вместе с родителями? Почему?
6. Профессию кого из своих родителей ты бы хотел освоить в будущем?
Слайд 11 Анкета для родителей
Правильно ли вы оцениваете результаты труда своих детей.
1.
![Анкета для родителей Правильно ли вы оцениваете результаты труда своих детей. 1.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-10.jpg)
Имеет ли ребенок трудовые обязанности в семье?
2. Как он относится к выполнению своих обязанностей?
3. Поощряете ли вы ребенка за выполнение ими своих обязанностей?
4. Наказываете ли вы ребенка, если он не выполняет своих обязанностей?
5. Привлекаете ли вы ребенка к совместной работе?
6. Есть ли в семье разногласия по поводу трудового воспитания?
7. Какой труд вы считаете предпочтительным для вашего ребенка?
Слайд 12Советы родителям.
1.Никогда не позволяйте себе распускаться, ворчать, ругаться, бранить друг друга
![Советы родителям. 1.Никогда не позволяйте себе распускаться, ворчать, ругаться, бранить друг друга](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293005/slide-11.jpg)
и ребенка.
2.Забывайте плохое сразу. Хорошее помните всегда.
3.Старайтесь не ставить плохое в центр воспитания.
4.Воспитывайте у детей уважение к любому труду. .
5.Не прибегайте к наказанию трудом.
6.Воспитывайте на положительном, вовлекайте детей в полезную деятельность.
7. Учите ребенка ценить и свой и чужой труд.
8.Учитывай индивидуальные и возрастные особенности своих детей.
9.Будьте последовательны в своих требованиях.
10.Учите ребенка ценить и свой и чужой труд.