Ролевая игра как одно из средств решения задач КЮДП

2.2. Основными задачами КЮДП являются:
2.2.1. Воспитание у членов КЮДП чувства патриотизма, чувства товарищества, формирование гуманного отношения к людям;
2.2.2. Повышение правосознания у детей и подростков, воспитание информационной культуры, формирование у членов клуба способности к оценке социально-правовой информации.
2.2.3. Воспитание потребности к здоровому образу жизни у членов клуба, способности вести антинаркотическую пропаганду в среде сверстников, умения действовать в различных экстремальных жизненных ситуациях.
2.2.4. Вовлечение членов клуба в активную созидательную деятельность, способствующую развитию культуры законопослушного поведения, массовой молодежной культуры, культуры группового общения.
2.2.5. Воспитание у подростков и молодежи активного отношения к действительности, гражданского отношения к событиям в Российском государстве и в мире, подготовка их к участию в общественных отношениях на демократических основах, критического отношения к коррупции и насилию, воспитание культуры правозащитного поведения, проведение разъяснительной работы об ответственности за совершение противоправных действий среди сверстников.
2.2.6. Овладение навыками оказания первой помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

Ролевая игра – деятельность досугово-развлекательного и драматического характера, где все участники действуют в рамках своей роли и направлена на воссоздание и усвоение социального опыта.
Квест (англ. quest задание) – вид игры, обязательно включающий в свою структуру: задание, приключение и сюжет.
Фоновая деятельность – любое неприоритетное взаимодействие игроков (друг с другом и с элементами игры).
Элементы игры – любые объекты (выдуманные или предметные), связанные с сюжетом, игровым миром и правилами игры.
Понятийный аппарат.

(по целям) бывает: воспитательной, образовательной,
развлекательной.
(по форме и месту проведения) бывает : настольная, кабинетная, полигонная
Ролевая игра (виды)

Ребёнок не думает так, как вы. Импровизируйте, будьте готовы к неожиданным реакциям.
Ребёнок не думает или затрудняется разбираться в правилах. Не вводите правила все сразу, а постепенно (по ходу игры).
Ребёнок отказывается думать и принимать решения (решать задачи и пр.). Ставьте в команду вместе с сильным лидером.
ВСЕГДА завершайте игру на самом интересном месте.
Сложности и печальный опыт.

Цели и задачи
Мир – вселенная
История и сюжет
Правила игры:
Роли (профессии, расы и пр.)
Характеристики игрока: сила, ловкость, наблюдательность, мудрость, сложение и пр. Соответствие цели.
Инвентарь и снаряжение персонажа (для экономического блока игры) Соответствие цели.
Уровневый рост.
Алгоритм построения игры.

Градации сложности действия
1 фатальная ошибка,
2 не получилось без потерь
3 получилось, но с потерями 4 получилось без потерь
5 получилось с успешной наградой
6 удача с двойной наградой
7 – 8 сверхспособность
Боевое взаимодействие (атака или защита)
Экономическое взаимодействие (купить – продать)
Лечение
Бонусы (награды)
Арест или прощение за нарушения правил.
Фоновая деятельность
Карма (удача)

место
время
условия
встреча
реакция игрока
реакция мастера
итог - награда или штрафы
Алгоритм хода

Сюжет - мир или вселенная
Книга, фильм или мультфильм, пьеса.
Соответствие цели.
Роли
Персонажи книги, мультфильма, пьесы.
Соответствие цели
Вводная информация.
Соответствие цели.
Создание проблемы или конфликта.
Алгоритм творчества.