Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Семья – ячейка общества Зачем люди создают семьи Семья объединяет людей, которые являются кровными родственниками (мать и дети, сестры и братья) или близкими людьми (муж и жена, свекровь и невестка).

ЦЕЛИ УРОКА. МЫ ДОЛЖНЫ ВЫЯСНИТЬ ЗНАЧЕНИЕ И РОЛЬ СЕМЬИ В ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. ЧТО ТАКОЕ ЮРИДИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ СЕМЬИ И БРАКА. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ЗАКЛЮЧЕНИЯ БРАКА. ЧТО ТАКОЕ СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ. ЦЕЛИ УРОКА. В ЧЕМ СОСТОЯТ ПРАВООТНОШЕНИЯ СУПРУГОВ. ПРАВООТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ.

Сегодня на уроке Что должен делать каждый член семьи? Как распределить домашние обязанности: поровну, по желанию, по силам или по способностям? Можно ли облегчить домашний труд? Что ты можешь сделать своими руками для удобства и уюта в доме? Цели урока Формирование представления о ведении домашнего хозяйства; обязанностях членов семьи; семейном благополучии; Развитие навыков анализа, обобщения, использования жизненного опыта и знаний, полученных на других уроках и практике; Формирование азов семейного воспитания, активной жизненных позиций, уважения к труду членов семьи.

Семья начинается с … Любви Брака Брак ? Это … Основан на … Роль играют …

Свобода Свобода-важнейшая ценность цивилизованного человечества ? Свобода Да здравствует феодализм!- светлое будущее человечества Равенство! Свобода!

План урока Различия в понимании понятия «СВОБОДА» Невозможность «Абсолютной свободы» Cвобода – познанная необходимость Свобода и ответственность «Свобода от» или «свобода для» Что такое свободное общество 1. Различия в понимании понятия «СВОБОДА» «свобода, равенство, братство» С самых первых эпох истории люди стремились к свободе. Восстания, бунты, революции проходили под лозунгами предоставления человеку свободы («Свобода, равенство, братство» - лозунг Великой французской революции 1789 г.)

Сложность проблемы состоит в том, что объект и субъект познания совпадают, отчего сложно бывает установить степень достоверности знаний человека о самом себе. Тем не менее знание о себе, оценка своих качеств, самосознание представляют собой важную часть становления личности. Самосознание - определение человеком себя как личности, способность принимать самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и природой. Одним из важных признаков самосознания является готовность человека нести ответственность за принимаемые им решения и совершаемые действия. Самопознание происходит прежде всего на индивидуальном уровне. По сути дела, всю жизнь человек занимается самопознанием. Самопознание, как утверждают ученые, начинается в младенчестве и заканчивается нередко с последним вздохом. Безусловно, в процессе развития личности меняются способы познания себя, отношение к себе, развивается самосознание. Личность проявляет себя не только через самосознание, но и в процессе самореализации. Самореализация - процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении лично значимых проблем, позволяющий максимально полно реализовать творческий потенциал личности. Но для того чтобы реализовать себя, человек должен знать свои особенности.

Цель урока: Задачи урока: Разобрать содержание понятия «поколение». Определить роль поколений в историческом развитии общества. Начать формирование в сознании учащихся понятия «Отечество», «Родина» Составить представление о содержании понятия «Духовные традиции», определить их роль в жизни общества. Познакомиться с терминами. Оборудование: Мультимедийный проектор Интерактивная доска 1.Определить место и роль поколений, духовных традиций в жизни человека и историческом развитии нашей Родины в целом. Словарь урока: Традиции Ценность Духовные традиции

МОЛОДЕЖЬ КАК ОСОБАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА «Молодежь – поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образовательные, профессиональные, культурные и другие соц. функции»; «Молодежь – соц.-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения». Социальная стадия – еще не взрослые, но и не дети; свой особенный стиль жизни, поведения и мироощущения формирует почву для складывания молодежных сообществ с собственными отличительными чертами. Ж.-Ж. Руссо, французский философ-просветитель, один из первых выразил необходимость в обособлении молодежи как особой социальной группы. Но только около ста лет назад молодежь обратила на себя внимание и заставила говорить о себе. Отличительные черты как соц. группы: осознание собственного «Я», познание своего внутреннего мира, самооценки, сравнение себя со сверстниками; особый порыв, ощущение большого энтузиазма и сил; завершение физиологического созревания молодых людей; интенсивная степень социализации, приобретение все больших соц. ролей; начало формирования индивида как личность, связанного со взаимодействием с окружающей средой и обществом.

Народная мудрость «Воспитывая детей, помните, что вы воспитываете родителей для своих внуков» Семья – это воспитательная колыбель человечества.

Еще совсем недавно обеспеченные люди, предприниматели ассоциировались у нас с красным пиджаком и золотой цепью толщиной в палец. Многие пожилые люди и сегодня критически относятся к тем, кто успешно развивает свою хозяйственную деятельность. Другие же, наоборот, всячески приветствуют появление подобных людей, отмечая их работоспособность, энергию, самостоятельность. Чья же позиция более справедлива? Кто же из них прав? Кого бы вы поддержали в этом споре? А может быть, у вас иное мнение на этот счет? Именно об этих вопросах и пойдет речь на нашем занятии. Тема: «Что такое предпринимательство и бизнес?»

План урока Рациональное поведение потребителя Рациональное поведение производителя 1. Рациональное поведение потребителя Основные виды деятельности человека в экономике: 1. ПРОИЗВОДСТВО 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ 3. ОБМЕН 4. ПОТРЕБЛЕНИЕ

План урока Человек – био-социальное существо. Личность. Социализация личности. Самосознание и самореализация. Свобода и ответственность личности. 1. Человек – био-социальное существо «Вечный» философский вопрос о сочетании биологического и социального в человеке. Одни считают природное и социальное противостоящими друг другу. Другие считают их существующими в неразрывном единстве (при рождении – природное, в процессе развития происходит приобретение социальных черт и признаков). Психическое регулирует соотношение биологического и социального.

Цель: Сформировать понятия о правовых основах взаимодействия людей в сфере частного права План: Публичное и частное право Предпринимательство и закон Трудовые права российских граждан Семья и право Антонина Сергеевна Матвиенко Вспомним! Что вы знаете о публичном и частном праве? Чем отличается публичное право от частного? Антонина Сергеевна Матвиенко

СРЕДНЕВЕКОВОЕ ОБЩЕСТВО. ПЕРИОД X-XIV ВВ Признаки: 1. 2. 3. КРЕСТЬЯНСТВО. ? Труд не является ценностью

Место России в системе цивилизаций. РОССИЯ П.Я.ЧААДАЕВ (30-е г. 19 в.) «надо еще доказать,что человечество помимо... Запада и Востока обладает еще третьей стороной» Место России в системе цивилизаций. РОССИЯ Азиатская страна, должна пойти по европейскому пути свой, отличный от европейского и азиатского путь На Западе Россия рассматривается как один из вариантов восточного пути развития общества

Познакомить учащихся с понятиями идеала и ценности; Сформировать понятие конфликта ценностей; Воспитывать уважение к старшим, чувство долга и чести. Цели урока: «Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла» В.О.Ключевский Мысли по теме «Злой человек вредит самому себе прежде, чем повредит другому» Августин

Мента́льность (от лат. mens, mentis, «разум, ум, интеллект») — это интеллектуально-эмоциональные особенности индивида, мысли и эмоции которого неразделимы, где мысли - диктуются культурой, а эмоции - реакция на изменения внешней среды, которая опирается на культурные ценности индивида. Содержание Отечественные мыслители о природе русского человека. Пары, характеризующие природу русского человека. Раскол русской души Истоки русского характера

Внутренние функции Правовая Политическая Организаторская Экономическая обеспечение политической стабильности, обеспечение правопорядка, установление правовых норм, регулирующих общественные отношения и поведение граждан, охрана прав и свобод человека и гражданина выработка программно-стратегических целей и задач развития общества. упорядочивание всей властной деятельности, осуществление контроля за исполнением законов, координация деятельности всех субъектов политической системы. организация, координация и регулирование экономических процессов с помощью налоговой и кредитной политики, Планирование, создание стимулов экономической активности, осуществление санкций. Социальная Экологическая Культурная Образовательная обеспечение солидарных отношений в обществе, реализации принципа социальной справедливости защита интересов тех категорий граждан, которые в силу объективных причин не могут самостоятельно обеспечить достойный уровень жизни (инвалиды, пенсионеры, матери, дети), поддержка жилищного строительства, поддержка здравоохранения, системы общественного транспорта. гарантирование человеку здоровой среды обитания, установление режима природопользования. создание условий для удовлетворения культурных запросов людей, создание условий для формирования высокой духовности, гражданственности, гарантирование открытого информационного пространства. деятельность по обеспечению демократизации образования, его непрерывности и качественности, предоставлению людям равных возможностей получения образования.

ПЛАН УРОКА : 1. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ 2. МОНАРХИИ 3. РЕСПУБЛИКИ 1. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ Аристотель Древнегреческий философ Аристотель в работе «Политика», исследовав все известные формы государственного управления, выделил среди них «правильные» и «неправильные». «ПРАВИЛЬНЫЕ» «НЕПРАВИЛЬНЫЕ» Царская власть Аристократия Полития Тирания Олигархия Демократия

План урока 1. Предпосылки создания Древнерусского государства 2. Появление княжеской власти 3. Образование государственных центров 4. Образование Древнерусского государства 1. Предпосылки создания Древнерусского государства ГОСУДАРСТВО - такая организация жизни, при которой существует единая система управления людьми, единые законы, осуществляется охрана границ, регулируются взаимоотношения с другими народами и странами. Формирование государства – длительный процесс. Государство возникает в результате разложения родо-племенного строя. Предпосылки возникновения государства у восточных славян происходило в течении нескольких столетий.

Вопросы анкетирования Назовите символы государственной власти России. Перечислите цвет государственного флага России. Что символизирует каждый цвет? Назовите первую строчку гимна России. Итоги анкетирования

Фирма - это коммерческая организация, осуществляющая затраты экономических ресурсов для изготовления товаров и услуг, реализуемых на рынке Цель получение дохода с помощью рационального использования основных ресурсов производства Факторы производства и факторные доходы Труд Земля Капитал Предпринима- тельские способности Физический капитал Финансовый капитал Инвестиции Ссудный капитал Заработная плата Рента Процент Прибыль

Уголовным право называется по прямой ассоциации. т.е. человек отвечал головой за своё преступление закона Уголовное право представляет собой совокупность юридических норм, определяющих преступность и наказуемость деяний, опасных для данной системы общественных отношений.