Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Разминка Игра с залом Конкурс1 Найди себе пару Игра в рифмы Конкурс2 Музыкальный Игра с залом. «Лбами держи» Конкурс3 «Туфелька Золушки» Об авторе. Содержание Участие принимают 4 девочки и4 мальчика. В центре стола стрелка, по краю разложены вопросы. Дети по очереди крутят стрелку и отвечают на вопросы. Коллекционируешь ли ты что-нибудь? Какого бы ты хотел иметь друга? Может ли дружить девочка с мальчиком? Что ты любишь больше – получать или дарить подарки? Может ли другом быть кошка или собака? Нравятся ли родителям твои друзья? Разминка

В православии добро – это то, что способствует росту души человека, помогает людям, радует Бога. Зло или грех – это то, что удаляет от этих добрых целей.

Придя домой мы привыкли чувствовать себя уютно, комфортно и спокойно. Нам даже в голову не приходит, что дома нас могут поджидать какие-то опасности. Всех на свете обшивает, Что сошьёт – не надевает. Что делают ваши мамы, чтобы не было неприятностей от этой маленькой помощницы?

Модуль «Основы светской этики» 4 класс Урок №11 Тип урока: комбинированный Аннотация Данная методическая разработка предназначена для учителей, работающих в 4 классе по учебному комплексу ОРКСЭ и служит пособием при разработке и проведению урока по данному курсу.

Физическая карта России Равнины России Восточно-Европейская равнина Западно - Сибирская равнина Средне-Сибирское плоскогорье

Международные правовые акты по правам ребёнка 1924 г. – Женевская декларация прав ребёнка 1948 г. – Всеобщая декларация прав человека 1959 г. – Декларация прав ребёнка 1989 г. Конвенция о правах ребёнка Викторина «Права литературных героев»

Традиционное (аграрное, восточное) Индустриальное (капиталистическое) Постиндустриальное (информационное) Существенные признаки для определения типа: Отношение людей к природе и видоизмененной человеком природной среде; отношение людей друг к другу (тип социальной связи); система ценностей и жизненных смыслов Исторические типы общества Традиционное общество Аграрные цивилизации Древнего Востока Средневековые государства мусульманского Востока Европейские государства Средневековья Основа жизнедеятельности – ручной земледельческий труд с использованием простых орудий

Почта Деда Мороза Гибадуллина Г.Б. Гибадуллина Г.Б.

Декоративный кролик Хомячок

ИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О ЯЗЫКЕ: «ЗНАНИЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ ДРУГОГО НАРОДА ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА РАВНОПРАВНЫМ С ЭТИМ НАРОДОМ …» АБАЙ « ЗНАТЬ МНОГО ЯЗЫКОВ – ЗНАЧИТ ИМЕТЬ МНОГО КЛЮЧЕЙ К ОДНОМУ ЗАМКУ» ФРАНЦУЗСКИЙ МЫСЛИТЕЛЬ ВОЛЬТЕР С РАННЕГО ДЕТСТВА И ДО ГЛУБОКОЙ СТАРОСТИ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА СВЯЗАНА С ЯЗЫКОМ. МЛАДЕНЕЦ СЛЫШИТ ЛАСКОВЫЙ ГОЛОС РОДИТЕЛЕЙ, ПОДРОСТОК ЧЕРЕЗ СЛОВО УЗНАЕТ О ТОМ, ЧЕГО НЕ ВИДЕЛИ ЕГО ГЛАЗА. БЛАГОДАРЯ ЯЗЫКУ, ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ МЫСЛИ, ПОЯВИВШИЕСЯ ЗА ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ ДО ЕГО РОЖДЕНИЯ,И МОЖЕТ ОБРАЩАТЬСЯ К ПРАВНУКАМ, КОТОРЫЕ БУДУТ ЖИТЬ ПОСЛЕ НЕГО. В КАЗАХСТАНЕ БОЛЕЕ 130 НАРОДОВ, И ЯЗЫК КАЖДОГО ИЗ НИХ УНИКАЛЕН. ИНТЕРЕС К РОДНОМУ ЯЗЫКУ, СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ ВЛАДЕНИЯ ЕГО ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ ФОРМАМИ, ВСЕГДА ХАРАКТЕРИЗОВАЛО КУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА. НЕТ ТАКОЙ СФЕРЫ ОБЩЕНИЯ, ГДЕ НЕ ТРЕБОВАЛОСЬ БЫ ВЛАДЕНИЕ ЯЗЫКОМ И УМЕНИЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТИМ БЕСЦЕННЫМ ДАРОМ, ЗАВЕЩАННЫМ НАМ ПРЕДКАМИ. ( ИЗ СОЧИНЕНИЯ ВЛАДИСЛАВА ПАШКЕВИЧА –УЧАСТНИКА КОНКУРСА «ЕДИНСТВО ЯЗЫКА – ЕДИНСТВО НАРОДА» УЧЕНИКА 9 «В» КЛАССА БАЛКАШИНСКОЙ СШ)

Домашнее задание. Параграф 10 вопросы плана, р.т.3,6,7,8,4,5-знать, какие не сделаем в классе. Подготовиться к тесту, повторить параграфы 7-10, вопросы в р.т., стр.41-42, з.6, ст.46. Ответь за минуту. 1. Что такое дисциплина? 2.Почему дисциплина необходимое условие существования общества? 2-3 примера. 3. Виды дисциплины. 4.Общеобязательная дисциплина? 5.Специальная дисциплина? 6. Какие виды специальной дисциплины вы знаете? 7.Какие крупные аварии произошли по причине несоблюдения технологической дисциплины? 8.Можно ли до конца избежать техногенных аварий? 9. Что мешает способному ученику хорошо учиться? 10. Какие последствия могут быть при несоблюдении трудовой, воинской дисциплины?

Тема "Социологии религии" изучается на стыке сразу нескольких взаимосвязанных дисциплин. наука рассматривает разнообразные религии как важный компонент единой культуры человечества, рассматривая в равной мере как мировые религии – буддизм, христианство, ислам, так и традиционные региональные или национальные религии, а также современные религиозные движения и культы Религия включает в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий, а также объединения людей в организации (церковь, религиозную общину).

Общество и общественные отношения. Что такое общество? Функции общества. Общественные отношения Сферы общественной жизни Общество – динамическая система Общество и природа Общество

Очень интересно путешествовать по родной стране, но на свете есть и другие страны. Там живут такие же, как вы, мальчики и девочки. А все вместе мы живем на одной большой планете. Кто знает, как она называется? Интересно, на что похожа наша планета? Наша планета называется Земля.

"Люди живут не заботой о себе, они живут любовью, которая присуща человеку" (Л.Н. Толстой) На вопрос «Что такое любовь?» мы услышим различные ответы. Одни связывают с нею то чувство, которое они испытывают в отношении одного человека, другие ассоциируют любовь со всевозможными любовными историями и приключениями. Каждый понимает это по своему… Так что же это???

Рынок труда Рабочая сила – способность человека трудиться, т.е. физические и умственные возможности, а также навыки, позволяющие человеку выполнять определенные виды работ, обеспечивая при этом необходимый уровень производительности труда и качества изготавливаемой продукции. Для торговли рабочей силой существует особый рынок – рынок труда. Рынок труда Рынок труда – это сфера формирования спроса и предложения рабочей силы (трудовых услуг). В результате взаимодействия спроса и предложения на труд на рынке устанавливается равновесная цена рабочей силы и определяется уровень занятости в экономике.

Каково соотношение базовых понятий: индивид, личность, субъект, индивидуальность? В психологической науке существует несколько понятий для обозначения человека: индивид, личность, субъект, индивидуальность. 1. Человек как индивид. В понятии человека как индивида обычно выражаются два основных признака: человек как своеобразный представитель других живых существ, отличающийся от животных и являющийся продуктом фило- онтогенетического развития, носитель видовых черт; отдельный представитель человеческой общности, использующий орудия, знаки и через них овладевающий собственным поведением и психическими процессами. Наиболее общими характеристиками индивида являются: целостность и своеобразие психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающей средой; активность. В обыденной жизни под индивидом понимают конкретного человека со всеми присущими ему особенностями.

Свобода и ответственность Что такое свобода? Что такое ответственность? Необходимость давать отчет за свои поступки. Свобода – это ответственность. Вот почему её так боятся. Б. Шоу.

Ей на месте не сидится: Всё летает целый день Суетится, суетится. Целый день звенит «тень- тень»! Угадайте что за птица? То весёлая ….. Народные приметы Если прилетят синицы, значит, скоро ударят первые морозы. Свистит синица - на ясный день. Синицы утром пищат - на ночной мороз. Покорми синицу зимой, вспомнит тебя весной. Бойкая синичка - воробью сестричка. Хлопотунья синица - сада защитница.

Субтропическая зона Субтропическая зона расположена на Черноморском побережье Кавказа

Семья - часть общества

В 1905—1907 гг. принимал участие в событиях первой русской революции в Казани Вступил в РСДРП в 1906 г. В 1911—1912 гг. — студент Петербургского политехнического института (исключен за революционную деятельность). В этот же период начал сотрудничать в большевистских газетах «Звезда», «Правда» (член редколлегии с 1912 г.)

Суть местного самоуправления состоит в признании права гражданина быть источником местной власти, самому принимать решения по повседневным вопросам своей жизни и самому отвечать за их последствия. Муниципальное управление (от лат. munis – тяжесть, бремя; capio – беру, принимаю) – взятие городским и сельским поселением с разрешения правительства бремени общественной власти по выполнению общественных задач и решению хозяйственных вопросов местного значения.