Противодействие экстремизму и терроризму

Что должен знать каждый школьник про экстремизм и терроризм?
Вы не поверите! Каждый школьник должен знать про терроризм и экстремизм примерно то же самое, что эксперт НАК(а) и боец спецназа ФСБ вместе взятые.
Это значит, что сегодня каждый гражданин РФ должен ощущать себя резервистом в области контртеррора, как это ощущают большинство граждан Израиля.
И это не только не сложно, но подросткам очень даже интересно!

Часть I
ОБЩАЯ ТЕОРИЯ, ПРЕДСТАВЛЕННАЯ В УЧЕБНИКЕ

О чём идёт речь в материале учебника
про противодействие экстремизму и терроризму
Что такое экстремизм и терроризм (разбираемся в сути понятий)
Уточняем в чём суть экстремизма и понимаем, как он связан с терроризмом
Затем более подробно рассматриваем, что такое терроризм и против кого он на самом деле направлен
Рассматриваем, где здесь – в противодействии терроризму и экстремизму – личность: сам подросток, его друзья, родители, близкие, школа, педсостав. Честно отвечаем на вопрос, почему в борьбе с терроризмом сегодня мы не можем полностью полагаться только на спецлужбы
Проходим ликбез «резервиста» в области контртеррора и управления рисками личной контртеррористической безопасности (портрет террориста, вербовка кандидатов на роль террористов, тактика действий террористов, предупредительные меры по защите себя и своих близких от террористической атаки, поведение при совершении теракта, поведение в роли заложника, поведение при освобождении силами спецназа)
Убеждаемся, что шаблонов поведения при террористической атаке не существует. Речь может идти лишь о неких общих принципах осознанного поведения, простых тактических приёмах и реальной обстановке во время террористической ситуации, которая и будет играть самую важную роль при принятии решений ребёнком, как ему поступить

Разбираемся в сути понятий
Экстремизм – приверженность крайним взглядам и методам действий
Терроризм – идеология и практика воздействия на органы государственной власти с целью заставить их принимать выгодные для террористов условия
Вопрос: Можно ли нападение на техникум в Керчи считать терактом?

Как государство противодействует терроризму?
У государства есть спецслужбы, которые ведут оперативную работу и боевые операции против террористов
У государства есть НАК, который консолидирует усилия всех государственных структур и ведомств и отвечает за менеджмент всех принимаемых мер
У государства есть идеологический аппарат, ему помогают общественные структуры
Вопрос: Может ли сегодня государство справиться с терроризмом без массового привлечения граждан к этой задаче?
(«объектовый» принцип работы спецслужб)

Кто такие современные террористы и почему их так сложно победить?
Традиционные террористические сети и организации
Сетевые структуры террора и феномен саморекрутинга («большая» идея, простой метод, заразительный PR)
Социальный портрет современного террориста со времён Веры Засулич почти не изменился
Психологический портрет современного террориста (Как незаметный школьник Саша Тихомиров из Улан-Удэ стал Саидом Бурятским)
Вопрос: На что способны гражданские люди, если их хоть немного подготовить к встрече с террористической угрозой?
(пример с «вашингтонским стрелком»)

Тактика действий террористов при совершении терактов
Чтобы неожиданно убивать беззащитных мирных граждан много ума не надо (простой метод убийства, который может повторить каждый)
Каждый теракт в идеале имеет свою драматургию и символизм; поэтому это День знаний в Беслане, Любимый мюзикл в Норд-Осте, здание близнецов в Нью-Йорке и т.д.
Теракт может предполагать захват заложников (нагнетание напряжённости в СМИ) или просто запугивать людей, формируя у них ужас незащищённости и, как следствие, гнев в отношении государственных властей (расстрел уличных кафе в Париже и Страсбурге, грузовик, врезающийся в толпу в Каннах и др.)
Важно: элементарные тактические навыки из службы в армии или допризывной подготовки могут сыграть решающую роль в спасении жизней – своей и других.

Правила поведения при совершении терактов
Шанс убежать обычно бывает только в первый момент нападения, до того, как террористы сумеют собрать людей в одном месте и организовать за ними непрерывное наблюдение
Не убежал – подчинись и выполняй все требования террористов
Хочешь сохранить психику – помагай тем, кому хуже, чем тебе. Проявляй солидарность.
Помни о «стокгольмском синдроме»
Играй в «штирлица» - запоминай всех террористов, что они говорят, как и где расставлены. Это не только поможет спецназу при штурме, но и даст тебе настоящее Дело, отвлекающее от ужаса ситуации в целом (секретная проактивная позиция).
Сражайся только в том случае, если гибель неизбежна.
После начала штурма спецназа не бери в руки оружие (тебя могут принять за террориста), ляг на пол, лучше за укрытие и выполняй все требования и команды штурмующих. Помни – во время освобождения заложников в целях профилактики любой человек на их пути рассматривается как потенциальный террорист (которые часто пытаюся замаскироваатья под своих жертв и сбежать)

Часть II
МЕТОДИЧЕСКАЯ

Учебные «специальности», как игровые ВУС
(юный инструктор контртеррористической защиты, юный инструктор противовирусной самообороны, юный пожарный и др.).

Всё через игру, которая учит думать и действовать («запирание в чулане»)

Разновидности «чуланов»: от эстафеты патрулей
(ралли юных разведчиков) до специальных комплексных занятий, командно-штабных игр и учений по итогам года
Игра в разведку – для «секретного изучения» супермаркетов, торгово-развлекательных центров, кинотеатров, музеев и других общественных мест, где могут быть совершены теракты, на предмет разработки путей отхода, укрытия, эвакуации раненых и др.
Командно-штабные игры – для разработки на основе собранных в ходе «разведки» сведений планов действий семьи, команды друзей или класса в угрожаемых ситуациях
Эстафета патрулей – для закрепления индивидуальных и командных навыков, освоенных в ходе работы над учебной «специальностью»
СКЗ – для отработки алгоритмов действий в той или иной кризисной ситуацией, связанной с террористичесим нападением (хороший формат – поход выходного дня)
Учения по итогам года – для комплексной проверки усвоения пройденного материала (в ходе летнего образовательного лагеря).
Думайте, прежде чем учить всех подряд: фильтруйте подростков по принципу их криминальной неблагонадёжности!

Формат «Командно-штабные учения»

Формат «эстафета патрулей» (ралли)

Спасибо за внимание!
Ермолин
Анатолий Александрович,
Директор частного Лицея с полным пансионом «Подмосковный», Московская область,
Кандидат педагогических наук,
Лауреат Премии Президента РФ в области образования,
Ветеран ГСН «Вымпел»,
Полковник запаса