Слайд 2РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА
Мы предполагаем, что большинство наших одногруппников не имеют такой вредной привычки
как курение и знают, какой вред оно наносит.
Слайд 3ЦЕЛЬ
Выявить процент курящих в нашей группе и выяснить отношение студентов к курению
и к вреду, связанному с ним
Слайд 4ЗАДАЧИ
опросить студентов и узнать их отношение к курению и к вреду связанному
с ним
собрать как можно больше информации по данной проблеме с помощью социологического опроса
получить данные, используя программу статистического наблюдения.
проанализировать данные, преобразовать их в диаграммы
Слайд 5СНАЧАЛА БЫЛИ ВЫДЕЛЕНЫ ПРИЗНАКИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ РЕГИСТРАЦИИ:
Как относятся студенты к курению;
Какой вред по
мнению студентов может вызвать курение;
Курит ли студент на данный момент времени;
По каким причинам студент начал курить;
По каким причинам студент не может отказаться от курения;
Если студент курит, то как часто.
Слайд 6ФОРМА, ВИД И СПОСОБЫ НАБЛЮДЕНИЯ
Форма: специально организованное наблюдение
Вид:
по времени регистрации -
единовременное наблюдение
по полноте охвата единиц совокупности – сплошное наблюдение
Способ: анкетный опрос
Слайд 7ОБЪЕКТ И ЕДИНИЦА НАБЛЮДЕНИЯ
Объект наблюдения: группа студентов 37 человек
Единица наблюдения: студент
Слайд 8В нашем исследовании генеральной совокупностью является группа студентов в возрасте от 19
до 21 года.
Выборочная совокупность равна 37 человек.
Мы проводим выборочное исследование при помощи анкетирования и не претендуем на большую репрезентативность полученных данных. Данным исследованием мы хотим обратить внимание общества на данную проблему.
Слайд 9СТАТИСТИЧЕСКАЯ (ВЫБОРОЧНАЯ) СОВОКУПНОСТЬ
37 человек: 17 парней и 20 девушек
Слайд 10ВРЕМЯ, МЕСТО НАБЛЮДЕНИЯ;
Время : 22.09.14 г.
Место: ЮИ СФУ, Маерчака 6
Слайд 23ВЫВОД
Задачи и цели нашего наблюдения были достигнуты.
Выдвинутая нами гипотеза подтвердилась, действительно
большая часть студентов не склонны к такой вредной привычке как курение и знают какой вред связан с ним.
Это подтверждает опрос, проведённый в рамках нашего статистического исследования.