Актуальный педагогический опыт на тему: Духовно-нравственное воспитание дошкольников через приобщение к культуре казачества

«Как у маленького деревца, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и взрослый должен заботиться о воспитании у детей чувства безграничной любви к Родине». (Ушинский К.Д.)
Условия возникновения и становления опыта.
-При современных условиях, когда происходят большие изменения в жизни общества, в работе с подрастающим поколением, одним из центральных направлений становится патриотическое воспитание.
-Среди славных патриотических традиций России, почетное место занимает система воспитания детей у казаков.
-Один из действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации детей является патриотическое воспитание.
-Поэтому для меня назрела проблема, решением которой и послужило обобщение опыта: «Духовно – нравственное воспитание дошкольников через приобщение их к культуре казачества»

Актуальность опыта:
-Актуальность выбранной темы с одной стороны состоит в том, что духовно-нравственное воспитание личности является насущной целью современной системы образования. Воспитание нравственности невозможно без знаний духовных традиций, устоев своих предков. Эти знания востребованы временем, что нашло отражение в национальных и региональных проектах образования.
-С другой стороны актуальность нашей темы определяется повышением интереса общества к духовно-нравственному воспитанию детей на традициях своих предков.
Так как одной из важнейших проблем, которая стоит перед МБДОУ «Детский сад «Сретенский» ,является проблема приобщения к православным, народным традициям, опыт «Духовно – нравственное воспитание дошкольников через приобщение их к культуре казачества» органично вписывается в работу детского сада.

Ведущая педагогическая идея:
Заключается в создании условий, содействующих совершенствованию и воспитанию духовно- нравственных, патриотических качеств ребенка без принуждений на основе подлинного интереса к православным традициям казачества.

Этапы формирования опыта:
1 этап – Информационно-аналитический сентябрь 2010- сентябрь2011гг.
2 этап – основной (формирующий) – сентябрь 2011- сентябрь 2012гг.
3 этап – заключительный (контрольный) – сентябрь 2012 - сентябрь 2013г.
Диапазон опыта.
Диапазон опыта представлен в непосредственно – образовательной деятельности и через различные виды детской деятельности.

Технология опыта:
Цель - Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на традициях и культуре казачества.
Задачи:
Достижение планируемого результата предполагает решение следующих задач.
-Изучить теоретико-методологические аспекты воспитания духовно – нравственных, патриотических качеств дошкольников.
- Проверить на практике эффективность дидактического материала по данной теме.
-Обобщить полученные результаты в процессе диагностики состояния духовно – нравственного воспитания детей.

Организация учебно – воспитательного процесса.
Опыт работы по данной теме показывает, что в условиях современного воспитания педагогу необходимо владеть методами и приёмами, влияющими на формирование духовно – нравственных и патриотических качеств дошкольника.
Мероприятия по воспитанию патриотизма могут осуществляться как в рамках учреждения, так и вне его пределов (воинские части и подразделения, в том числе казачьи воинские части, Аллее Памяти, в мини-музее казачьего быта, в казачьем курене и пр.).
Воспитание детей в детском саду включает проведение теоретической и практической непосредственно – образовательной деятельности (НОД), культурно-массовых и спортивных мероприятий.

Результативность.
Одним из критериев результативности опыта является оценка уровня сформированности патриотических чувств и духовно – нравственных качеств дошкольников.
Мониторинг сформированности патриотических чувств в рамках образовательной области
«Социализация» по программе «От рождения до школы» по ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой.

Мониторинг духовно –нравственного воспитания детей
по методике Гладких Л.П.
На основе проведенной работы по воспитанию духовно – нравственных качеств дошкольников через приобщение их к культуре казачества у детей старшего и среднего возраста отслеживается положительная динамика развития.

Таким образом, создавая условия для развития духовно – нравственных качеств дошкольников через приобщение их к культуре казачества переосмысление традиций культуры народов России, восприятие ее ценностей позволит решить многие назревшие проблемы в отношении подрастающего поколения, причем не только педагогического, но и социального, нравственного, политического и иного характера.
Высокая духовность, нравственность, активная гражданская позиция, патриотическое сознание молодежи будут в огромной степени способствовать успешному решению задач, связанных с возрождением России, а с ней и казачества.