Содержание
- 2. Чтоб понравится лягушкам Тянем губки прямо к ушкам. Потяну и перестану, И ни сколько не устану.
- 3. Подражаю я слону: Губки хоботком тяну. А теперь их опускаю И на место возвращаю. "Хоботок"
- 4. Раскрывай пошире рот И тяни язык вперёд. Раз, два, три, четыре, пять- Иголку будем выполнять. "Иголочка"
- 5. Язык «лопатой» положи И под счёт его держи. Раз, два, три, четыре, пять! Язык надо расслаблять!
- 6. Ты, лошадка, хвост не прячь. На тебе помчимся вскачь! "Лошадка"
- 7. На лесной опушке, где жила кукушка. Вырос гриб красивый- Шляпка на макушке. Наша Даша в лес
- 8. На гармошке я играю- Рот пошире открываю. К нёбу язычок прижму, Ниже челюсть отведу. Раз, два,
- 9. Язычок наш крепким станет, Барабанить не устанет. "Барабанщик"
- 10. "Балалаечка" Я иду, иду, иду С балалаечкой в ладу. Шапка сбита набекрень… Балалаечка трень-брень.
- 12. Скачать презентацию









Зачем нужны книги
Студия творчества, рукоделия и досуга
Физминутка 7. Береги зрение
Превращаемся в птиц
Профориентация старшеклассников
Элементы аэробики, как средство физического воспитания школьников
Изготовление катамарана
Родители Пуровского района против ВИЧ
Чтение слогов
Ударение. Помоги Танюшке разложить игрушки
Как научить детей слышать и правильно произносить звуки
III краевая дистанционная игра Наш край
Аттестационная работа. Психологическая олимпиада, как способ повышения уровня осознанного отношения студентов к профессии
Адаптация ребенка к школе: советы родителям первоклассников
Покормите птиц зимой
Проект девятиклассника
Мы рисуем осень
Тренажер для самопроверки. Части речи
Презентация на тему Пожарная безопасность для детей
Изготовление кофейной игрушки
Развитие профессиональных компетентностей учителя в условиях реализации ФГОС
День города Санкт-Петербурга. Занятие с дошкольниками
Формирование личности средствами физической культуры
Инструкция для обучающихся по заполнению портфолио
Пленерная практика. Практика по росписи стен в начальной школе 1 МОКа
Родительские конференции
В гостях у Говоруши. Загадки
Организация развивающей предметно пространственной среды в старшей группе в соответствии с ФГОС ДО