Аттестационная работа. Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе

Характеристика жанра работы:
Формирование положительной мотивации у учащихся;
Самостоятельное овладение информацией ;
Творческий подход в обучении
С помощью проектной и учебно-исследовательской деятельности

Данная работа проводится на базе Нижнетагильского образовательного учреждения- МАОУ Гимназия №86, являющаяся с 2003 года ассоциированной школой ЮНЕСКО.

Цель работы
формирование положительной мотивации учащихся, самостоятельное овладение знаниями, творческий подход в обучении.

Задачи
Определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;
Выполнение запланированных технологических операций, внесение необходимых изменений;
Подготовка и защита презентации;
Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

Формы работы
Экспресс – исследование (данная форма организации предполагает массовое участие детей в исследовательской деятельности. Суть ее сводится к тому, что дети оперативно проводят кратковременные исследования по предложенной педагогом тематике);
Долговременные исследования (эта работа проводится в рамках внеучебной деятельности, состоит из самостоятельных этапов)

Оценивание учащихся
Защита – венец исследовательской работы и один из главных этапов обучения начинающего исследователя. Защита проекта должна быть публичной, с привлечением, как авторов других проектов, так и зрителей.
В ходе защиты ребенок учится излагать добытую информацию, учится доказывать свою точку зрения. Можно проводить защиту проекта как праздничное мероприятие. Для оценки результатов и вручения дипломов формируется жюри, состав которого должны войти люди авторитетные для детей: педагоги, родители, старшеклассники.

При оценке следует учитывать, что:
Ø Учащиеся должны чувствовать себя успешными;
Ø Учащиеся лишь учатся проводить исследование, любое их достижение является движением вперед

Для формирования исследовательских умений младших школьников необходимо соблюдение следующих условий
Целенаправленность и систематичность.
Мотивированность .
Творческая среда.
Психологический комфорт.
Личность педагога.
Учет возрастных особенностей.