Слайд 2 Актуальность проекта
Мир животных чрезвычайно привлекателен. Животные в доме – важный фактор
![Актуальность проекта Мир животных чрезвычайно привлекателен. Животные в доме – важный фактор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-1.jpg)
воспитания. Это не удивительно, ведь родителям хочется, чтобы их дети были добрыми, отзывчивыми, сердечными. Учёные считаю, что не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявлял о них заботу.
Вовлекая ребёнка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами взрослые развивают в нём чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.
Проект «Домашние животные» открывает удивительный мир домашних животных. Он направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека. Данный проект помогает установить взаимосвязи между людьми и животными. Помогает ответить на вопросы: Какое место в нашей жизни занимают домашние животные? Что мы можем дать домашним животным? И на многие другие вопросы.
Поэтому, мы считаем важным уделить внимание вопросу воспитания бережного и заботливого отношения к животным у детей дошкольного возраста.
Слайд 3Тип проекта:
познавательный, информационно-творческий
продолжительность:
краткосрочный, 3 недели
участники проекта:
дети разновозрастной группы (2-6лет), воспитатели, родители
![Тип проекта: познавательный, информационно-творческий продолжительность: краткосрочный, 3 недели участники проекта: дети разновозрастной группы (2-6лет), воспитатели, родители](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-2.jpg)
Слайд 4Цель проекта:
создать условия для развития у детей познавательного интереса к домашним животным,
![Цель проекта: создать условия для развития у детей познавательного интереса к домашним](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-3.jpg)
воспитывать бережное отношение к ним.
Слайд 5
Задачи:
учить выделять и называть характерные признаки домашних животных (внешний вид, повадки);
-
![Задачи: учить выделять и называть характерные признаки домашних животных (внешний вид, повадки);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-4.jpg)
познакомить с условиями содержания, кормления и ухода за домашними животными;
- обогатить знания детей о пользе домашних животных для человека;
- активизировать и обогащать словарь по данной теме;
- воспитывать любовь и заботливое отношение к животным;
- развивать умение использовать полученные знания в различных видах деятельности;
- активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Слайд 6Предполагаемый результат
- у детей развивается интерес к представителям животного мира – домашним
![Предполагаемый результат - у детей развивается интерес к представителям животного мира –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-5.jpg)
животным;
- дети знакомы с различными способами ухода за домашними животными;
- участие родителей в создании фотовыставки «Мой домашний питомец».
Слайд 7Этапы проекта
Подготовительный этап:
- определение цели и задач проекта;
- составление плана основного этапа
![Этапы проекта Подготовительный этап: - определение цели и задач проекта; - составление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-6.jpg)
проекта;
- подбор методической, познавательной, художественной литературы, иллюстрационного и игрового материала по теме проекта;
Слайд 8
Основной этап
- Беседа с обсуждением «Ставим проблемные вопросы».
![Основной этап - Беседа с обсуждением «Ставим проблемные вопросы».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-7.jpg)
Слайд 9Беседа с просмотром презентации «Домашние животные»
![Беседа с просмотром презентации «Домашние животные»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-8.jpg)
Слайд 10
- Дидактические игры «У кого – кто?», «Назови ласково», «Один и много»,
![- Дидактические игры «У кого – кто?», «Назови ласково», «Один и много»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-9.jpg)
«Чьи следы?».
- Загадывание загадок о домашних животных.
- Чтение пословиц о животных.
- Инсценировки: «Волк и семеро козлят»,
- Чтение наизусть стихов о домашних животных.
Слайд 11Чтение художественной литературы
- Русские народные сказки «Петушок и бобовое зёрнышко», «Зимовье зверей»
![Чтение художественной литературы - Русские народные сказки «Петушок и бобовое зёрнышко», «Зимовье](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-10.jpg)
, «Хаврошечка», «Волк и семеро козлят».
- К. Ушинский «Слепая лошадь», «Спор животных», «Бодливая корова».
- В.Сутеев «Три котёнка».
- С. Михалков «Три поросёнка»
- Считалки: «Шла коза по мостику», «Конь ретивый».
- Стихи о домашних животных, загадки, пословицы.
Слайд 13Художественное творчество
- лепка «Корова»
- аппликация «Корова ест траву»,
- коллективная аппликация «Петушок-
![Художественное творчество - лепка «Корова» - аппликация «Корова ест траву», - коллективная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-12.jpg)
золотой гребешок»,
- рисование
Слайд 14Коллективная аппликация
«Петушок Золотой гребешок», Коллективное оригами «Угостим котика конфеткой»
Аппликация «Корова ест
![Коллективная аппликация «Петушок Золотой гребешок», Коллективное оригами «Угостим котика конфеткой» Аппликация «Корова ест траву»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-13.jpg)
траву»
Слайд 15Физическая культура
- Физкультминутки: «Корова», «Козочка», «Кошка», «Котик»
- Пальчиковая гимнастика: «Два козлика», «Поросята»,
![Физическая культура - Физкультминутки: «Корова», «Козочка», «Кошка», «Котик» - Пальчиковая гимнастика: «Два](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-14.jpg)
«Покормим животных».
- Артикуляционная гимнастика: «Сердитая кошка», «Утиный клювик», «Лошадка».
- Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Лохматый пёс», «Кот и мыши»
Слайд 20Дидактические игры:
«Кто какой?» «Где чья мама?»
«Какую пользу приносят?»
![Дидактические игры: «Кто какой?» «Где чья мама?» «Какую пользу приносят?»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-19.jpg)
Слайд 23Взаимодействие с родителями
- Фотовыставка «Наши домашние любимцы»
![Взаимодействие с родителями - Фотовыставка «Наши домашние любимцы»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-22.jpg)
Слайд 25
Индюшачья ферма бабушки Айгель.
![Индюшачья ферма бабушки Айгель.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-24.jpg)
Слайд 27Заключительный этап
- подготовка и проведение презентации проекта «Домашние животные».
![Заключительный этап - подготовка и проведение презентации проекта «Домашние животные».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-26.jpg)
Слайд 28Вывод
Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод, что благодаря данному проекту произошло закрепление
![Вывод Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод, что благодаря данному проекту произошло](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/885747/slide-27.jpg)
и углубление знаний детей по теме «Домашние животные».
У детей сформировалось понимание тесной взаимосвязи человека и животного.