Этапы анализа, планирования и обработки информации в условиях повышения цифровой грамотности учителя

«Цифровая образовательная среда»
Цель проекта: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Модель создания школьной цифровой образовательной среды

Направления деятельности
Цифровая инфраструктура образовательной организации
Нормативно –правовая база
Формирование цифровой компетентности всех участников образовательного процесса

1.Разработка дорожной карты «Школьная цифровая образовательная среда» на 2020-2021 учебный год.
2.Формирование плана методического сопровождения педагогов по вопросам цифровых образовательных ресурсов в образовательной деятельности.
3.Внесение изменений в рабочие программы учителя.
4.Внесение изменений в план ВШК.
5. Внесение изменений в Положение о стимулировании
6.Положение о ведении электронного журнала и дневника
Электронной Пермской образовательной Системы
Нормативно –правовая база

1 Аудит цифровой ифраструктуры школы
Цель :оценить, достаточно ли в ОО оборудования, чтобы каждый педагог мог использовать современные цифровые технологии в образовательном процессе.
Результат:
Рабочее место учителя :
компьютер -19
проектор- 21
Ноутбук – 6
Принтер - 3
МФУ -9
Документ-камера -2
Веб-камера - 6
Интерактивная доска - 2
Цифровая лаборатория по физике -1
Цифровой микроскоп -2
Скорость интернета - 18 Мбит
2 Приобретение необходимого компьютерного оборудования для реализации образовательной программы
Результат:
МФУ(принтер, сканер, копир) –1
Ноутбук для управленческого персонала – 6
Ноутбук для педагогов – 2
Мобильный класс– 13 ноутбуков
Интерактивная панель - 2
Цифровая инфраструктура образовательной организации

1 Мониторинг ИКТ –компетентности
Формирование цифровой компетентности педагогов

Формирование цифровой компетентности педагогов
2.Мониторинг инновационной деятельности
Опыт использования цифровых ресурсов для проведения уроков

Опыт использования цифровых ресурсов для осуществления обратной связи

Активность педагогов в использовании цифровых образовательных платформ и ресурсов

Развитие цифровой компетентности педагогов
Курсовая подготовка
Участие в дистанционных конкурсах, акциях и т.д.
Участие в работе конференций, вебинаров, мастер-классов по вопросам обновления содержания и совершенствования методов обучения
Использование дистанционных технологий для расширения образовательного пространства (урочная, внеурочная деятельность, карантинные классы)
Трансляция своего опыта, предметные недели, открытые уроки, обмен опытом).
Проведение семинаров по предъявлению опыта инновационной деятельности в направлении электронного обучения, применения дистанционных технологий

Формирование цифровой компетентности обучающихся
Развитие
цифровой
грамотности
Развитие
цифровой культуры
Цифровое взаимодействие
Тематические классные часы
1.Участие во Всероссийских Акциях (Безопасный Интернет), уроках (Урок цифры, Уроки финансовой грамотности и т.д.)
2.Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, проектах и т.д.
3. Организация работы школьного медиаклуба «Улей»
Урочная и внеурочная деятельность

Формирование цифровой компетентности родителей
Проведение родительских собраний и индивидуальных консультаций по вопросам электронного и дистанционного обучения;
Участие родителей в онлайн –конференциях, конкурсах;

1. Обновление материально – технической базы;
2. Обновление содержания образования;
3.Повышение качества образования , отраженного в результатах внешней и внутренней оценки;
4. Обеспечение поддержки способных детей, развитие их образовательных интересов и намерений;
5.Повышение профессиональной компетенции педагогов в части внедрения и использования технологий цифровизации образования;
6.Повышение уровня цифровой грамотности всех участников образовательного процесса.
Ожидаемые результаты: