Содержание
- 2. В последние десятилетия отечественная логопедия интенсивно развивается, появляются инновационные направления коррекционно-педагогической работы, разрабатываются и внедряются новые
- 3. Логопед должен обладать системой общетеоретических и специальных профессиональных знаний, совокупность и широта которых формирует у него
- 4. Логопед должен уметь распознавать речевые нарушения, владеть приемами и методами их устранения и коррекции, специальными методами
- 5. Первостепенное значение для эффективности работы по обучению, воспитанию, коррекции и профилактике нарушений речи детей имеет личность
- 6. Работа логопеда должна основываться на строгом соблюдении принципов деонтологии (система взаимодействий с лицом, имеющим речевое расстройство,
- 7. Важным условием педагогической деонтологии является установление правильных взаимоотношений между логопедом и врачом детского учреждения, логопедом и
- 8. Для профессионального общения учителя-логопеда должны быть характерны: владение деонтологическими нормами, культурой педагогического общения и этики; доброжелательность,
- 9. 1. Принцип гуманистически ориентированного содержания. 2. Принцип антропоцентричности. 3. Принцип компетентности. 3. Принцип педагогической поддержки. 4.
- 10. 1.Принцип гуманистически ориентированного содержания коррекционно-развивающего воздействия обязывает учителя-логопеда разрабатывать коррекционно-развивающую стратегию в каждом конкретном случае, исходя
- 11. 4. Принцип педагогической поддержки предполагает создание гуманной и культуросообразной среды становления активно индивидуальной личности; разработку учителем-логопедом
- 12. 1.Иди к детям с улыбкой. Улыбка снимает напряжение и тревожность, которые почти всегда возникают у детей
- 13. 11. Помни: понять ребёнка ты сможешь только тогда, когда полюбишь его. 12. Ни на минутку не
- 14. В своей деятельности логопед должен всегда соблюдать принцип «не навреди» и выражать свое мнение, устное или
- 16. Скачать презентацию