Формирование личности средствами физической культуры.П.Ф. Лесгафт

Содержание

Слайд 2

Формирование личности средствами физической культуры

Одной из ведущих идей научного мировоззрения и педагогической

Формирование личности средствами физической культуры Одной из ведущих идей научного мировоззрения и
практики П.Ф. Лесгафта было гармоническое развитие человека, физическое и духовное, посредством физических упражнений. Многие психологи, социологи, теоретики физической культуры и спорта уделяют пристальное внимание данной проблеме.
Петр Франсович Лесгафт говорил, что человек должен познать всю силу своего организма, научиться управлять своим телом. Существует целый спектр функций человеческого ума и тела, однако современный индивид не использует и третий части физических и умственных возможностей.

Слайд 3

Формирование личности средствами физической культуры

Лесгафт (1950, с.: 43) писал, что телу требуется

Формирование личности средствами физической культуры Лесгафт (1950, с.: 43) писал, что телу
постоянное движение: «основное средство физического образования – физическое упражнение», так же как и для развития логического мышление требуется постоянная умственная работа. Физическое упражнение – едино, но является двух сторонним процессом духовного и физического совершенствования.

Слайд 4

Формирование личности средствами физической культуры

Создаваемая Петром Францевичем Лесгафтом русская система физического образования

Формирование личности средствами физической культуры Создаваемая Петром Францевичем Лесгафтом русская система физического
была направлена на всестороннее развитие личности. Физические упражнения, обладая материальной (физической) и духовной (идеальной) сторонами, кроме образования были нацелены на физическое развитие, совершенствование силы, выносливости, быстроты, ловкости. В последующем эти направления закрепились как овладение навыками и двигательными качествами. Особенно важным Лесгафт считал принцип предвидения результата своих действий, осознания того, что надо сделать в упражнении. В частности, широко практиковалось выполнение упражнений «со слов», без предварительного показа, чтобы у ученика возникало ясное предварительное представление о результате и способе его достижения.

Слайд 5

Формирование личности средствами физической культуры

Для определения концептуального подхода к воспитанию личной

Формирование личности средствами физической культуры Для определения концептуального подхода к воспитанию личной
физической культуры у учащейся молодежи необходимо вначале принять рабочие педагогические понятия: "личная физическая культура" и "воспитание личной физической культуры".
Личная физическая культура - это часть культуры личности, основу специфического содержания которой составляет рациональное использование школьником одного или нескольких видов физкультурной деятельности в качестве фактора оптимизации своего физического и духовного состояния.

Слайд 6

Формирование личности средствами физической культуры

Воспитание личной физической культуры - это педагогический процесс,

Формирование личности средствами физической культуры Воспитание личной физической культуры - это педагогический
направленный на достижение осознанных, положительно мотивированных занятий школьников физическими упражнениями, гигиеническими и закаливающими процедурами, на формирование у них активного интереса к физической культуре. Под активным интересом к физической культуре понимается интерес к организованным и самостоятельным занятиям физической культурой. Формирование интереса играет решающую роль в воспитании личной физической культуры у школьников.

Слайд 7

Формирование личности средствами физической культуры

Чтобы определить, какими мотивами руководствуются школьники (внешними или

Формирование личности средствами физической культуры Чтобы определить, какими мотивами руководствуются школьники (внешними
внутренними), нужно предоставить им реальную возможность заниматься физическими упражнениями по собственной инициативе, и если они продолжают занятия - это значит, что в основе данной двигательной деятельности лежат внутренние мотивы.
Для педагогической практики наиболее важным является определение средств, методов и методик воспитания мотивации школьников с целью воспитания у них личной физической культуры

Слайд 8

В средства, методы и методики воспитания мотивации школьников с целью воспитания у

В средства, методы и методики воспитания мотивации школьников с целью воспитания у
них личной физической культуры включаем следующие компоненты педагогической реальности
виды деятельности и их компоненты;
средства, методы, методические приемы обучения, воспитания и развития двигательных качеств;
компоненты содержания уроков, занятий;
структурные элементы уроков, занятий и учебно-воспитательного процесса в целом;

Формирование личности средствами физической культуры

Слайд 9

Формирование личности средствами физической культуры

А так же:
организационные формы (рациональную организацию) обучения, воспитания

Формирование личности средствами физической культуры А так же: организационные формы (рациональную организацию)
и развития двигательных качеств;
результативность, эффективность средств, методов и методик обучения, воспитания и развития двигательных качеств, а также способы повышения этой результативности и эффективности;
средства наглядности и материально-техническое оснащение процесса физкультурного воспитания;
средства пропаганды и агитации физической культуры и спортаорганизационно-управленческие факторы;

Слайд 10

Формирование личности средствами физической культуры

Предмет "физическая культура" входит в образовательный стандарт всех

Формирование личности средствами физической культуры Предмет "физическая культура" входит в образовательный стандарт
звеньев системы непрерывного образования: дошкольное учреждение - школа - вуз. Это говорит о том, что средства физической культуры имеют большое значение для гармоничного развития личности в онтогенезе. Как отмечает Л.И. Лубышева, физическая культура выступает как самостоятельный социальный институт. Необходимость в формировании всесторонне развитой личности воспитанников в процессе непрерывного образования и подготовки их к последующей трудовой деятельности на рынке труда требует целенаправленного исследования реальных и перспективных возможностей воздействия средств физической культуры на формирование личности.

Слайд 11

Формирование личности средствами физической культуры

Поскольку в сфере физической культуры как нигде

Формирование личности средствами физической культуры Поскольку в сфере физической культуры как нигде
тесно взаимодействие педагога и ученика, успех деятельности последнего во многом определяется обоюдным взаимопониманием. Так как педагогическая ситуация в данной сфере весьма динамична (растет профессиональное мастерство, расширяются знания занимающегося, изменяется возраст ученика и т.п.), то требования к профессионально-педагогическому потенциалу педагога (тренера, учителя) высоки и специфичны.

Слайд 12

Формирование личности средствами физической культуры

Сложившаяся в обществе и сфере образования социокультурная ситуация,

Формирование личности средствами физической культуры Сложившаяся в обществе и сфере образования социокультурная
процессы, происходящие в области образования, необычайно актуализируют проблему формирования личности, что включает в себя и культуру как компонент, в процессе непрерывного образования средствами физической культуры. В связи с решением в системе непрерывного образования вопросов демократизации, дифференциации и индивидуализации перемещение акцентов с внешних "формальных" характеристик развития ребенка на его внутренний мир особую актуальность приобретают необходимость разработки эффективных подходов к формированию личности в процессе непрерывного образования средствами физической культуры на основе новых педагогических технологий, формирование их деятельной позиции, направленной на творческое самовыражение и самоутверждение личности.

Слайд 13

Формирование личности средствами физической культуры

Цель педагогической деятельности связана с реализацией цели

Формирование личности средствами физической культуры Цель педагогической деятельности связана с реализацией цели
воспитания, которая и сегодня многими рассматривается как идущий из глубины веков идеал гармонично развитой личности. Эта общая стратегическая цель достигается решением конкретизированных задач обучения и воспитания по различным направлениям.
Цель физкультурной деятельности - явление историческое. Она разрабатывается и формируется как отражение тенденции социального развития, предъявляя совокупность требований к современному человеку с учетом его духовных и природных возможностей. В ней заключены, с одной стороны, интересы и ожидания различных социальных и этнических групп, а с другой - потребности и стремления отдельной личности.

Слайд 14

Формирование личности средствами физической культуры

Формирование личности имеет две существенные и взаимосвязанные

Формирование личности средствами физической культуры Формирование личности имеет две существенные и взаимосвязанные
стороны: внутреннюю и внешнюю.
Каждому человеку (независимо от возраста) очень важно осознавать себя всесторонне развитой личностью. Без этого невозможны высокая самооценка, являющаяся стержнем личности, сохранение активной жизненной позиции, внутренней уравновешенности, творческого потенциала. Все вышеуказанное можно принять как внутреннюю сторону феномена личности. Потребность каждого человека в эффективном взаимодействии возникает на уровне построения отношений со сверстниками, родителями, педагогами, окружающими людьми. Перечисленное можно отнести к внешним проявлениям личности, т.е. к внешней стороне рассматриваемого явления

Слайд 15

Формирование личности средствами физической культуры

В качестве основных объектов физкультурной педагогической деятельности

Формирование личности средствами физической культуры В качестве основных объектов физкультурной педагогической деятельности
выделяют воспитательную среду, деятельность воспитанников, воспитательный коллектив и индивидуальные особенности воспитанников. Реализация цели педагогической деятельности связана с решением таких социально-педагогических задач, как формирование воспитательной среды, организация деятельности воспитанников, создание воспитательного коллектива, развитие индивидуальности личности.
Имя файла: Формирование-личности-средствами-физической-культуры.П.Ф.-Лесгафт.pptx
Количество просмотров: 85
Количество скачиваний: 0