Игры и упражнения по профилактике дисграфии у школьников

Слайд 2

Проблема нарушений письменной речи у школьников одна из самых актуальных, поскольку письмо

Проблема нарушений письменной речи у школьников одна из самых актуальных, поскольку письмо
и чтение становятся базой и средством дальнейшего обучения.

И.Н. Садовникова

Слайд 3

Игры и упражнения для профилактики дисграфии

Игры и упражнения для профилактики дисграфии

Слайд 4

1. «Найди букву» ( в любом тексте)
Через 2-2.5 месяца таких упражнений улучшается

1. «Найди букву» ( в любом тексте) Через 2-2.5 месяца таких упражнений
качество письма.
2. «Короткие диктанты карандашом»
Ошибки не исправляйте в тексте, а только пометьте на полях.
Затем давайте тетрадь на исправление ребёнку.
3. «Упражнения на медленное прочтение с ярко выраженной артикуляцией и списывание текста».
4. Автоматизация поставленных звуков, «самоконтроль ребёнка».

Слайд 5

Ребусы

«Делу время, потехе – час».

Ребусы «Делу время, потехе – час».

Слайд 6

Найди правильную букву

Найди правильную букву

Слайд 7

Расставить буквы по порядку

Расставить буквы по порядку

Слайд 8

Зашифрованное слово

Зашифрованное слово

Слайд 9

«Спрятанные слова»

Какие слова здесь спрятались? Запиши их в клетках. Придумай предложения с

«Спрятанные слова» Какие слова здесь спрятались? Запиши их в клетках. Придумай предложения
каждым из слов.

«Найди все слова в цепочке»

«Составь слова»

к, о, с (сок) е, р, о, м (море)
у, д, б (дуб) ш, а, к, а (каша)
м, р, и (мир) а, к, у, р (рука)
т, о, р (рот) б, о, н, е (небо)
ы, с, р (сыр) а, с, о, к (коса)
д, м, ы (дым) д, а, в, о (вода)

Слайд 10

Положи круг в правом верхнем углу, слева от него крестик, в нижнем

Положи круг в правом верхнем углу, слева от него крестик, в нижнем
левом углу квадрат и т. д.
«Графические диктанты» – Нарисуй в центре листа треугольник , справа от него нарисуй круг, слева от треугольника – ромб и т.д. (сверху, снизу)
Ориентировка на листе в клеточку: «Нарисуй такую же фигуру», «Графические диктанты в клеточку», «Зеркало» (дорисуй другую половинку).

Ориентировка на листе

Слайд 11

1. Ничего не делается по мановению волшебной палочки, нужно время, терпение и система;
2. родители,

1. Ничего не делается по мановению волшебной палочки, нужно время, терпение и
учителя и специалисты должны работать в тесной связке – только тогда можно достигнуть желаемого успеха;
3. необходимо выполнять всё, что назначено специалистом, и не от случая к случаю, а так, как сказано. Иначе, наступившее улучшение быстро сойдёт на нет, и проблемы могут только усилиться;
4. помните, ребёнок не виноват в своих проблемах! Он пока просто не может писать и читать лучше.
Ему надо помочь! 

Если хотите помочь ребёнку, не забывайте, что: