Музыкальные занятия в ДОО

Музыкальные занятия
⎯ это основная форма организации музыкальной деятельности детей, позволяющая наиболее эффективно осуществлять процесс музыкального воспитания, обучения, развития музыкальных способностей и формирования основ музыкальной и общей культуры дошкольников.

Содержание музыкальных занятий включает:
Обучение пению;
Слушание музыки;
Обучение ритмике;
Обучение элементам музыкальной грамоты;
Обучение игре на детских инструментах.

Основные задачи музыкального воспитания, реализуемые на музыкальных занятиях в ДОО:
Формирование эмоционально-ценностного отношения к музыке (эмоциональной отзывчивости на музыку, интереса к ней , определённых пристрастий и предпочтении).
Формирование музыкального опыта ( багажа музыкальных впечатлений, навыков музыкального самовыражения-в различных формах муз.деятельности).
Формирование основ музыкальной грамотности( первоначальных знаний о музыке, её жанрах ).

Фронтальные

ТИПЫ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В ДОО

Типовые (или традиционные) занятия
Типовое занятие включает в себя все виды детской музыкальной деятельности. Наиболее распространенный вид музыкального занятия. Возможно и необходимо варьирование структуры данного типа занятии.
Однако следует учитывать следующие правила:
Задания, требующие умственной активности – проводить в начале занятия;
Нельзя петь после музыкально-ритмических движений, особенно активных;
Использовать задания, требующие физической активности лучше в конце занятия;
Следить, чтобы чередовалась музыка различного характера.

Тематические занятия
Тематическое занятие раскрывает определенную тему.
Это может быть:
Собственно тематическое занятие (тема может быть взята из жизни , позаимствована из сказки, связана с определённым сюжетом);
Музыкально-тематическое (тема связана с музыкой как видом искусства, с раскрытием возможностей музыкального языка).

Комплексные занятия
Комплексные занятия – это занятия объединяющие различные виды искусства(музыки, живописи, литературы, театра).
Через сравнение и сопоставление художественных образов дети глубже постигают специфику каждого искусства. Объединение искусств позволяет глубже и ярче раскрыть тему занятия.
Подготавливает их музыкальный руководитель совместно с воспитателем , чтобы использовать все знания и умения, которые дети получили на других занятиях.

Доминантные занятия
Доминантное занятие обычно включает в себя один из видов детской музыкальной деятельности.
Для этого вида занятий характерно:
1) Доминирование определенного вида деятельности (остальные —вспомогательные) для овладения именно этим видом деятельности.
2) Доминирование на занятиях заданий на развитие какой-либо музыкальной способности (ликвидация отставания или работа с одаренными детьми).

Характеристика заданий
В заданиях должны отражаться степень оригинальности, новизны, проблеммности.
Задание должно соответствовать навыкам и умениям детей, уровню их подготовки.
Задание будет эффективным если будут решаться поставленные задачи.

Вариативность заданий на занятиях
Упражнения на развитие музыкальных навыков;
Музыкально-дидактические игры («Определи по ритму», «Вспомни мелодию»);
Исполнение и слушание произведений;
Творческие задания ( инсценирование песен с солистами, исполняющими);
Игры («Хлопки», «Игра с мячом»).