Slaidy.com- Индивидуальный стиль педагогической деятельности
Содержание
- 2. Цели урока.
- 3. Классификации методов обучения по источнику получения знаний.
- 4. Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, называется:
- 5. Разработка урока начинается с определения …
- 6. Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса — это:
- 7. Стремление педагога минимально включаться в деятельность, объясняемое желанием снять с себя ответственность за ее результаты, свидетельствует
- 8. Стремление педагога минимально включаться в деятельность, объясняемое желанием снять с себя ответственность за ее результаты, свидетельствует
- 26. Скачать презентацию
Слайд 3Классификации методов обучения по источнику получения знаний.
Классификации методов обучения по источнику получения знаний.
Слайд 4Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и
Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и
Слайд 5Разработка урока начинается с определения …
Разработка урока начинается с определения …
Слайд 6Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса — это:
Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса — это:
Слайд 7Стремление педагога минимально включаться в деятельность, объясняемое желанием снять с себя ответственность
Стремление педагога минимально включаться в деятельность, объясняемое желанием снять с себя ответственность
Слайд 8Стремление педагога минимально включаться в деятельность, объясняемое желанием снять с себя ответственность
Стремление педагога минимально включаться в деятельность, объясняемое желанием снять с себя ответственность
Загадки о цветах
Семья
Можно ли найти пути к бесконфликтной дисциплине ребенка?
Игры с залом
Правило 5 часов
Аттестационная работа. Проектная и иследовательская деятельность на уроке ОБЖ Моя безопасность во время землетрясения
Ракета из бумаги
Августовский педагогический форум
Творческая Ремесленная Мастерская TePeM
Характеристика и анализ педагогических методов
Загадки про ягоды
К здоровью правильным путём
Формирование элементарных математических представлений у детей 5-6 лет через использование дидактических игр и пособий
Весёлая зарядка
Мягкие игрушки
Рисуем крокус
Наглядный материал для автоматизации звуков речи
Миссия родителей нашего времени, или рассуждения о том, как помочь детям жить в будущем
Внутренний мир человека
Проектная деятельность в дополнительном образовании
Игра Логический бой 3 - 5 класс
Браслеты дружбы
Приглашаем желающих записаться на кружки
Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи
Внеурочная деятельность учителя-логопеда в условиях ФГОС НОО Научиться учиться
Теоретические основы организации игровой деятельности
Подростковый центр Лазер. Стратегическая сессия на 2020 г
Требования СанПиН 2.4.1.2660-10 к использованию технологических средств в организации обучения в ДОУ