Информационный блок

Цели опыта
На развитие каких способностей, качеств, знаний, умений, навыков обучающихся опыт направлен; средствами чего; в какой образовательной ситуации.

Актуальность опыта
Какие противоречия, затруднения, трудности, встречающиеся в массовой образовательной практике, успешно решаются в опыте.

Задачи опыта
Должны отражать последовательность действий по достижению цели

Длительность работы над опытом
С момента обнаружения противоречия между желаемым и действительным состоянием до момента выявления результативности опыта.

2. Описание технологии опыта

Ведущая идея опыта
Выделение наиболее главного, существенного в деятельности автора, акцент на выделенный конкретный аспект деятельности.

Описание сути опыта
Отражение в общем виде методических и педагогических аспектов опыта – что защищается и как применяется. Желательно представить научную основу опыта, но описывать только те положения, методы и приемы, которые используются в данной работе.

К какому компоненту педагогической системы относятся данные исследования (определение целей содержания; подходы к построению, отбору, структурированию содержания; организация познавательной деятельности обучающихся; определение эффективных методов обучения и воспитания, поиск средств обучения и воспитания, коррекционной работы, контроля и др.).

Отражение педагогического опыта в системе: какие компоненты его составляют, какие взаимосвязи между ними существуют.
Отражение последовательности действий при применении основных приемов, форм, средств в контексте общей логики опыта, алгоритм деятельности обучающихся, поэтапные действия учителя.

Конкретизация материала через примеры каждого компонента системы опыта, фрагменты занятий, уроков, пособий и др.
Основные этапы формирования данного опыта, их преемственность.

Результативность и эффективность опыта
Определение критериев для диагностирования успешности данного опыта, представление методики описания и подсчета результатов.
Достаточность, конкретность, измеряемость показателей, взаимосвязанность показателей результативности опыта.

Доказательность результативности посредством конкретных примеров со ссылкой на материалы приложения.
Определение условий, позитивно и негативно влияющих на эффективность и результативность данного опыта.

3. Заключение
Конкретные выводы и предложения, вытекающие из опыта.
Перспектива дальнейшего совершенствования данного опыта и своей профессиональной практики.

Рекомендации по использованию педагогического опыта в деятельности других педагогов, возможности его применения в массовой практике.
Собственные статьи, выступления с данным опытом в педагогических аудиториях.

Приложения
Конспекты уроков, занятий, мероприятий.
Список публикаций автора по теме опыта.
Примеры дидактических материалов, анкет, опросников и т.д.

Оценка представленного письменного описания опыта педагогической деятельности

Согласованность целей, задач, прогнозируемого результата с заявленной проблемой:
обоснование актуальности проблемы собственной педагогической практики;
конкретность, диагностичность поставленной цели;
направленность задач на реализацию цели;
отражение степени достижения поставленной цели.

Сущность опыта:
степень обобщения и систематизации представленных материалов;
конкретизация опыта разработанными автором материалами;
описание алгоритма деятельности автора при реализации опыта;
обоснование (теоретическое и практическое) опыта, качество приложений.

Результативность, эффективность опыта:
выделение критериев и показателей оценки результативности опыта;
доказательность результатов;
определение условий, способствующих и ограничивающих применение образовательного продукта (опыта) и перспективы его развития.

Методический уровень описания опыта:
ценность опыта для других педагогических работников (доступность и логичность описания опыта);
подготовленность опыта для распространения в педагогической среде.

Защита опыта на основе разработанной на экзамене модели (фрагмента) занятия:
эффективность, качество разработанной модели (фрагмента) занятия;
проявленность опыта автора в разработанной модели (фрагменте) занятия.