Слайд 2Цели опыта
На развитие каких способностей, качеств, знаний, умений, навыков обучающихся опыт направлен;
![Цели опыта На развитие каких способностей, качеств, знаний, умений, навыков обучающихся опыт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-1.jpg)
средствами чего; в какой образовательной ситуации.
Слайд 3Актуальность опыта
Какие противоречия, затруднения, трудности, встречающиеся в массовой образовательной практике, успешно решаются
![Актуальность опыта Какие противоречия, затруднения, трудности, встречающиеся в массовой образовательной практике, успешно решаются в опыте.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-2.jpg)
в опыте.
Слайд 4Задачи опыта
Должны отражать последовательность действий по достижению цели
![Задачи опыта Должны отражать последовательность действий по достижению цели](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-3.jpg)
Слайд 5Длительность работы над опытом
С момента обнаружения противоречия между желаемым и действительным состоянием
![Длительность работы над опытом С момента обнаружения противоречия между желаемым и действительным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-4.jpg)
до момента выявления результативности опыта.
Слайд 62. Описание технологии опыта
![2. Описание технологии опыта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-5.jpg)
Слайд 7Ведущая идея опыта
Выделение наиболее главного, существенного в деятельности автора, акцент на выделенный
![Ведущая идея опыта Выделение наиболее главного, существенного в деятельности автора, акцент на выделенный конкретный аспект деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-6.jpg)
конкретный аспект деятельности.
Слайд 8Описание сути опыта
Отражение в общем виде методических и педагогических аспектов опыта –
![Описание сути опыта Отражение в общем виде методических и педагогических аспектов опыта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-7.jpg)
что защищается и как применяется. Желательно представить научную основу опыта, но описывать только те положения, методы и приемы, которые используются в данной работе.
Слайд 9К какому компоненту педагогической системы относятся данные исследования (определение целей содержания; подходы
![К какому компоненту педагогической системы относятся данные исследования (определение целей содержания; подходы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-8.jpg)
к построению, отбору, структурированию содержания; организация познавательной деятельности обучающихся; определение эффективных методов обучения и воспитания, поиск средств обучения и воспитания, коррекционной работы, контроля и др.).
Слайд 10Отражение педагогического опыта в системе: какие компоненты его составляют, какие взаимосвязи между
![Отражение педагогического опыта в системе: какие компоненты его составляют, какие взаимосвязи между](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-9.jpg)
ними существуют.
Отражение последовательности действий при применении основных приемов, форм, средств в контексте общей логики опыта, алгоритм деятельности обучающихся, поэтапные действия учителя.
Слайд 11Конкретизация материала через примеры каждого компонента системы опыта, фрагменты занятий, уроков, пособий
![Конкретизация материала через примеры каждого компонента системы опыта, фрагменты занятий, уроков, пособий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-10.jpg)
и др.
Основные этапы формирования данного опыта, их преемственность.
Слайд 12Результативность и эффективность опыта
Определение критериев для диагностирования успешности данного опыта, представление методики
![Результативность и эффективность опыта Определение критериев для диагностирования успешности данного опыта, представление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-11.jpg)
описания и подсчета результатов.
Достаточность, конкретность, измеряемость показателей, взаимосвязанность показателей результативности опыта.
Слайд 13Доказательность результативности посредством конкретных примеров со ссылкой на материалы приложения.
Определение условий,
![Доказательность результативности посредством конкретных примеров со ссылкой на материалы приложения. Определение условий,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-12.jpg)
позитивно и негативно влияющих на эффективность и результативность данного опыта.
Слайд 143. Заключение
Конкретные выводы и предложения, вытекающие из опыта.
Перспектива дальнейшего совершенствования данного опыта
![3. Заключение Конкретные выводы и предложения, вытекающие из опыта. Перспектива дальнейшего совершенствования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-13.jpg)
и своей профессиональной практики.
Слайд 15Рекомендации по использованию педагогического опыта в деятельности других педагогов, возможности его применения
![Рекомендации по использованию педагогического опыта в деятельности других педагогов, возможности его применения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-14.jpg)
в массовой практике.
Собственные статьи, выступления с данным опытом в педагогических аудиториях.
Слайд 16Приложения
Конспекты уроков, занятий, мероприятий.
Список публикаций автора по теме опыта.
Примеры дидактических материалов, анкет,
![Приложения Конспекты уроков, занятий, мероприятий. Список публикаций автора по теме опыта. Примеры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-15.jpg)
опросников и т.д.
Слайд 17Оценка представленного письменного описания опыта педагогической деятельности
![Оценка представленного письменного описания опыта педагогической деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-16.jpg)
Слайд 18Согласованность целей, задач, прогнозируемого результата с заявленной проблемой:
обоснование актуальности проблемы собственной педагогической
![Согласованность целей, задач, прогнозируемого результата с заявленной проблемой: обоснование актуальности проблемы собственной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-17.jpg)
практики;
конкретность, диагностичность поставленной цели;
направленность задач на реализацию цели;
отражение степени достижения поставленной цели.
Слайд 19Сущность опыта:
степень обобщения и систематизации представленных материалов;
конкретизация опыта разработанными автором материалами;
описание алгоритма
![Сущность опыта: степень обобщения и систематизации представленных материалов; конкретизация опыта разработанными автором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-18.jpg)
деятельности автора при реализации опыта;
обоснование (теоретическое и практическое) опыта, качество приложений.
Слайд 20Результативность, эффективность опыта:
выделение критериев и показателей оценки результативности опыта;
доказательность результатов;
определение условий, способствующих
![Результативность, эффективность опыта: выделение критериев и показателей оценки результативности опыта; доказательность результатов;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-19.jpg)
и ограничивающих применение образовательного продукта (опыта) и перспективы его развития.
Слайд 21Методический уровень описания опыта:
ценность опыта для других педагогических работников (доступность и логичность
![Методический уровень описания опыта: ценность опыта для других педагогических работников (доступность и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-20.jpg)
описания опыта);
подготовленность опыта для распространения в педагогической среде.
Слайд 22
Защита опыта на основе разработанной на экзамене модели (фрагмента) занятия:
эффективность, качество разработанной
![Защита опыта на основе разработанной на экзамене модели (фрагмента) занятия: эффективность, качество](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1151832/slide-21.jpg)
модели (фрагмента) занятия;
проявленность опыта автора в разработанной модели (фрагменте) занятия.