Использование нетрадиционного спортивного оборудования в развитии двигательной сферы у детей старшего дошкольного возраста

АКТУАЛЬНОСТЬ
Проблемы
Проблема: Увеличение количества физически ослабленных детей
вследствие «двигательного дефицита».
Нарушение осанки, плоскостопие
Психоэмоциональное
напряжение, переутомление, снижение эмоционального тонуса
Задержка развития физических качеств:
быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости.
Двигательная активность – биологическая потребность организма, от удовлетворения которой зависит здоровье детей, их физическое и общее развитие.

Способствует более лёгкому и успешному освоению детьми основных видов движения
НЕТРАДИЦИОННОЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Повышает эффективность выполнения различного рода физических упражнений
Воспитывает интерес
к занятиям физической культуры
Развивает наблюдательность, эстетическое восприятие
Формирует устойчивый интерес
к занятиям физической культуры,
в частности, к разным видам движения
«Ни имитация, ни образы не дают такого положительного результата при выполнении двигательных заданий,
как оборудования и пособия»
С.Я. Файнштейн

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 130»
«ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛОЧКИ - НУДЛЫ»
М А С Т Е Р – К Л А С С

Познакомить участников мастер-класса с нетрадиционным физкультурным оборудованием (аквапалками - нудлами) и возможностью его использования в работе с детьми старшего дошкольного возраста;
Задачи:
Цель: Повышение уровня знаний педагогов по использованию нетрадиционного физкультурного оборудования в развитии двигательной сферы у детей старшего дошкольного возраста
в условиях дошкольного образовательного учреждения
Способствовать развитию двигательной активности средствами нетрадиционного спортивного оборудования;
Повысить мотивацию педагогов на системное использование в практике нетрадиционного спортивного оборудования.

обогащение двигательного опыта
развитие физических качеств: координации движений, скорости реакции
профилактика плоскостопия
развитие инициативы, лидерских качеств
НУДЛ («лапша»)– универсальное приспособление из вспененного полиэтилена в виде продолговатого цилиндра, широко применяемое в аквафитнесе, акваэробике, гидротерапии, а также при организации разнообразных активных игр в бассейне и на суше.
воспитание умения действовать
в команде, в парах
создание положительного эмоционального настроя, снятие психоэмоционального напряжения
Эффективность использования НУДЛА:

Комплекс общеразвивающих упражнений
с нудлами
Цель: укрепление мышц плечевого пояса, рук, ног, спины, брюшного пресса;
Развитие гибкости, ритмичности, координации движений.

Цель: профилактика плоскостопия, укрепления свода стопы.
Упражнения
для профилактики плоскостопия

Цель: развитие ловкости, быстроты, скорости реакции; отработка навыка работы в парах.
Игровое упражнение «Заборчик»
Описание: Дети строятся парами друг напротив друга с нудлами в руках на расстоянии 1,5-2 м. Нудл устанавливается на пол вертикально, справа от играющих. Каждый играющий придерживает палку сверху ладонью правой руки. По сигналу дети отпускают палку и бегом меняются местами, стараясь, чтобы нудл напарника не упал.

Цель: развитие координационных способностей, ловкости, умения работать в парах.
Игровое упражнение
«Носилки»
Описание: Дети встают парами, друг напротив друга, с нудлами в руках на расстоянии 1 м. В руках у каждой пары по две аквапалки. Дети держат нудл за концы, поднимают мяч, удерживая его палками, переносят его на обозначенное место. Затем возвращаются на исходную позицию.

Цель: развитие глазомера, меткости.
Игровое упражнение
«Дартс»
Описание: Играющие строятся в две колонны перед вертикальными мишенями на расстоянии 3 м. В руках у каждого участника нудл. Дети выполняют метание аквапалки в кольцо, махом сверху, имитируя метание копья в цель.

Игровое упражнение
«Нудлобол»
Описание: Играющие строятся в одну шеренгу, левая нога впереди, правая сзади. Держат в левой руке аквапалку в вертикальном положении. По сигналу инструктора ударяют ладонью правой руки по нижнему торцу палки, выбивая её вперёд вверх.
Цель: развитие быстроты реакции, ловкости.

Эстафета
«Спасательный круг»
Описание: Дети строятся в две колонны за линией старта.
В руках у направляющих кольцо-нудл. По всей длине дистанции расставлены фишки на расстоянии 1 метра друг от друга. По сигналу инструктора участники надевают на себя кольцо-нудл, придерживая его на уровне талии двумя руками, и начинают движение «змейкой» между фишками до линии ограничителя, оббегают его и возвращаются в свою команду по прямой. Передают кольцо и встают в конец колонны. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересечёт линию «старт-финиш».
Цель: закрепление навыка бега «змейкой» с предметом, передачи эстафеты, умения работать в команде.

Цель: развитие координационных способностей, ловкости, скоростных качеств; знакомство с процессом балансировки предметов.
Эстафета «Пирамидка»
Описание: Играющие строятся в две колонны, у направляющего в руках нудл. На линии ограничителя расположено нудл-кольцо с разноцветными «шайбами».
По сигналу инструктора участники добегают до кольца, берут одну «шайбу», устанавливают её на торец нудла и возвращаются к своей команде, передают нудл с шайбой следующему игроку, встают в конец колонны. Следующий участник берёт нудл с «шайбой», добегает до кольца, берёт ещё одну шайбу, кладёт её сверху первой, возвращается в свою команду, передаёт нудл с «шайбами» следующему игроку. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересечёт линию «старт-финиш».