- Главная
- Педагогика
- Методические рекомендации для молодых педагогов
Содержание
- 2. СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение………………………………3 2 Использование облачной программы Trello в практике МОАУ «СОШ « 52 г. Орска»……………………………..…10
- 3. 1 Введение Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования определяет Индивидуальный проект как особую форму организации
- 4. Стоит отметить, что целью реализации курса является формирование основных компетентностей школьников в индивидуальной и коллективной учебной
- 5. Занятия курса «Индивидуальный проект» в 8 – 11 классах проводится один раз в неделю. В 8
- 9. Статистика выступающих в 2019-2020 уч. году Всего в 2019-2020 учебном году учащихся в МОАУ «СОШ №
- 10. 2 Использование облачной программы Trello в практике МОАУ «СОШ № 52 г.Орска» Необходимость освоения педагогами образовательных
- 11. Структура Trello состоит из досок, которые разделены на списки с карточками. Каждую из досок можно выделять
- 12. https://trello.com
- 13. В каждой карточке любому педагогу можно разместить своё сообщение или оставить комментарий к сообщению коллеги. Так,
- 14. www.школа-52-орск.рф
- 15. Рабочая группа по подготовке педсовета вносит необходимые изменения в структуру доски: перемещает, добавляет или убирает колонки,
- 17. Trello? Trello. Trello! плюсы Возможность организации групповой работы в режиме online. Возможность ведения нескольких проектов одновременно
- 18. 3 Опыт использования Trello при написании индивидуальных проектов по биологии и химии Предметы «Биология» и «Химия»
- 19. В условиях дистанционного обучения в текущем учебном году педагоги активно используют для подготовки выпускников к итоговой
- 20. Diagram
- 21. Diagram
- 22. Дарья Ф. заинтересовалась влиянием шоколада на организм человека. Данная формулировка также вызывает ряд вопросов. Влияние на
- 23. Ксения Х. сама открыла доску в Trellо и прислала тьютору ссылку, по которой учитель может попасть
- 27. Скачать презентацию
Слайд 2СОДЕРЖАНИЕ
1 Введение………………………………3
2 Использование облачной программы Trello в практике МОАУ «СОШ « 52
СОДЕРЖАНИЕ
1 Введение………………………………3
2 Использование облачной программы Trello в практике МОАУ «СОШ « 52
![СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение………………………………3 2 Использование облачной программы Trello в практике МОАУ «СОШ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-1.jpg)
3 Опыт использования Trello при написании индивидуальных проектов по биологии и химии………………..18
Слайд 31 Введение
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования определяет Индивидуальный проект как
1 Введение
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования определяет Индивидуальный проект как
![1 Введение Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования определяет Индивидуальный проект](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-2.jpg)
Рабочая программа курса «Индивидуальный проект» на уровнях основного и среднего общего образования разработана на основе документов,
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»,
Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования, основных образовательных программ МОАУ «Средняя общеобразовательная школа № 52 г. Орска» основного общего и среднего общего образования.
Слайд 4Стоит отметить, что целью реализации курса является формирование основных компетентностей школьников в
Стоит отметить, что целью реализации курса является формирование основных компетентностей школьников в
![Стоит отметить, что целью реализации курса является формирование основных компетентностей школьников в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-3.jpg)
сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирование, аргументация результатов исследования на основе собранных данных, презентация результатов.
Рабочей группой педагогов был разработан локальный акт, который определяет механизм формирования пар: ученик-тьютор, критерии оценивания, а также процедуру оценивания. Было решено разделить процедуру оценивания проекта на три этапа: оценка тьютором проектной или исследовательской деятельности обучающегося, оценка содержания проекта, оценка защиты проекта.
Слайд 5Занятия курса «Индивидуальный проект» в 8 – 11 классах проводится один раз
Занятия курса «Индивидуальный проект» в 8 – 11 классах проводится один раз
![Занятия курса «Индивидуальный проект» в 8 – 11 классах проводится один раз](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-4.jpg)
Слайд 9Статистика выступающих в 2019-2020 уч. году
Всего в 2019-2020 учебном году учащихся в
Статистика выступающих в 2019-2020 уч. году
Всего в 2019-2020 учебном году учащихся в
![Статистика выступающих в 2019-2020 уч. году Всего в 2019-2020 учебном году учащихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-8.jpg)
из них: 47-9-классников, 26-10-классников, 28 -11-классников.
www.школа-52-орск.рф
Слайд 102 Использование облачной программы Trello в практике МОАУ «СОШ № 52 г.Орска»
Необходимость
2 Использование облачной программы Trello в практике МОАУ «СОШ № 52 г.Орска»
Необходимость
![2 Использование облачной программы Trello в практике МОАУ «СОШ № 52 г.Орска»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-9.jpg)
Все педагогические советы мы проводим с использованием технологий, которые педагоги затем активно применяют в образовательном процессе. Не стали исключением и педсоветы этого учебного года. Trello — это одна из самых популярных систем управления проектами в режиме онлайн. Для организации задач используется доска с карточками, которые распределяются по темам.
Слайд 11Структура Trello состоит из досок, которые разделены на списки с карточками. Каждую
Структура Trello состоит из досок, которые разделены на списки с карточками. Каждую
![Структура Trello состоит из досок, которые разделены на списки с карточками. Каждую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-10.jpg)
В начале октября по электронной почте педагогам школы была отправлена ссылка на доску «Осенний педсовет». Педагоги должны были зарегистрироваться на сайте https://trello.com и по ссылке попасть на нашу страницу. На доске можно открыть тематические списки с необходимым количеством карточек. Для подготовки к зимнему педсовету была открыта уже другая доска и отправлена ссылка на неё.
Структуру доски определяет рабочая группа, которая отрывает на доске необходимое количество колонок. Так, например, в первой колонке осеннего педсовета размещены эмблема педсовета, статья из журнала ПЕДАГОГ и карточки по видам преемственности в образовании. Всего на доске нами были открыты 7 списков с 26 карточками, что позволило рабочей группе структурировать материалы педсовета и четко организовать их обсуждение по выделенным направлениям. На зимнем педсовете были рассмотрены 4 разных вопроса и открыты 4 колонки, для каждой из них назначены ответственные. Ответственные за колонку разместили материалы, с которыми все педагоги ознакомились и приняли участие в обсуждении.
Слайд 12https://trello.com
https://trello.com
![https://trello.com](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-11.jpg)
Слайд 13В каждой карточке любому педагогу можно разместить своё сообщение или оставить комментарий
В каждой карточке любому педагогу можно разместить своё сообщение или оставить комментарий
![В каждой карточке любому педагогу можно разместить своё сообщение или оставить комментарий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-12.jpg)
Есть у нас и колонка с выступлениями и презентациями докладчиков, поэтому выступающие ещё до педсовета получают обратную связь, которая помогает им составить итоговый вариант выступления и осветить все аспекты темы.
Слайд 14www.школа-52-орск.рф
www.школа-52-орск.рф
![www.школа-52-орск.рф](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-13.jpg)
Слайд 15Рабочая группа по подготовке педсовета вносит необходимые изменения в структуру доски: перемещает,
Рабочая группа по подготовке педсовета вносит необходимые изменения в структуру доски: перемещает,
![Рабочая группа по подготовке педсовета вносит необходимые изменения в структуру доски: перемещает,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-14.jpg)
Наш опыт показал, что работа в Trello позволяет быстро получать обратную связь, оптимизировать деятельность большой группы участников и максимально повысить эффективность коллективной работы.
Педагогам такая формы работы очень понравилась, и они решили использовать Trello для организации в том числе и индивидуальной проектной деятельности обучающихся 9-11 классов.
Слайд 17Trello? Trello. Trello!
плюсы
Возможность организации групповой работы
в режиме online. Возможность ведения нескольких
Trello? Trello. Trello!
плюсы
Возможность организации групповой работы
в режиме online. Возможность ведения нескольких
![Trello? Trello. Trello! плюсы Возможность организации групповой работы в режиме online. Возможность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-16.jpg)
проектов одновременно
Всем участникам на электронную почту приходят оповещения о действиях других участников на доске
Работа коллектива структурирована столбцами и карточками и это лучше, чем чат в мессенджерах ( где долго приходится искать нужное сообщение в череде разнотемных сообщений).
Возможность размещения/скачивания
документов в Word, PowerPoint, видео и пр.
Каждый участник работает в удобное для него время, в удобном для него режиме
Все материалы и комментарии к ним сохраняются и находятся в одном месте
www.школа-52-орск.рф
Слайд 183 Опыт использования Trello при написании индивидуальных проектов по биологии и химии
Предметы
3 Опыт использования Trello при написании индивидуальных проектов по биологии и химии
Предметы
![3 Опыт использования Trello при написании индивидуальных проектов по биологии и химии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-17.jpg)
Слайд 19 В условиях дистанционного обучения в текущем учебном году педагоги активно используют
В условиях дистанционного обучения в текущем учебном году педагоги активно используют
![В условиях дистанционного обучения в текущем учебном году педагоги активно используют для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-18.jpg)
Слайд 20Diagram
Diagram
![Diagram](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-19.jpg)
Слайд 21Diagram
Diagram
![Diagram](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-20.jpg)
Слайд 22Дарья Ф. заинтересовалась влиянием шоколада на организм человека. Данная формулировка также вызывает
Дарья Ф. заинтересовалась влиянием шоколада на организм человека. Данная формулировка также вызывает
![Дарья Ф. заинтересовалась влиянием шоколада на организм человека. Данная формулировка также вызывает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-21.jpg)
То есть, получается, чем короче тема, тем больше теоретического материала она включает. Поэтому нужно формулировать тему таким образом, чтобы она отражала только строго определенную область исследуемого вопроса.
В итоге, была сформулирована тема исследовательского проекта «Влияние шоколадных обертываний на кожу подростка». В таком виде данное исследование стало интересным для самой ученицы. Тема звучит актуально. Ученица с удовольствием провела практическое исследование по данной теме. И объем теоретического материала уменьшился.
Слайд 23 Ксения Х. сама открыла доску в Trellо и прислала тьютору ссылку,
Ксения Х. сама открыла доску в Trellо и прислала тьютору ссылку,
![Ксения Х. сама открыла доску в Trellо и прислала тьютору ссылку, по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1068523/slide-22.jpg)