Система педагогических наук

Содержание

Слайд 2

Связь педагогики с другими науками

Философия
Медицина
Физиология
Психология
Социология
Экономика

Связь педагогики с другими науками Философия Медицина Физиология Психология Социология Экономика

Слайд 3

Разделы педагогики

Общие основы педагогики
Теория обучения (дидактика)
Теория воспитания
Управление в образовании (школоведение, педагогический менеджмент)

Разделы педагогики Общие основы педагогики Теория обучения (дидактика) Теория воспитания Управление в образовании (школоведение, педагогический менеджмент)

Слайд 4

Педагогическая наука и педагогическая практика

Что раньше?

Педагогическая наука и педагогическая практика Что раньше?

Слайд 5

Теоретик или практик?

Л.Н.Толстой
«Был в школе. Ужасно. Молитвы за короля, побои, все наизусть,

Теоретик или практик? Л.Н.Толстой «Был в школе. Ужасно. Молитвы за короля, побои,
испуганные, изуродованные дети».
«Азбука», «Книги для чтения»

Слайд 6

Теоретик или практик?

Шалва Александрович Амонашвили
Педагогическая система «Гуманно-личностный подход к детям в образовании».
«Антология

Теоретик или практик? Шалва Александрович Амонашвили Педагогическая система «Гуманно-личностный подход к детям
гуманной педагогики» - бесцензурное и академически выверенное издание великих книг об искусстве воспитания всех времен и народов

Слайд 7

Теоретик или практик?

Виктор Федорович Шаталов
Система обучения с использованием опорных сигналов
«Куда и как

Теоретик или практик? Виктор Федорович Шаталов Система обучения с использованием опорных сигналов
исчезли тройки?»

Слайд 8

Кто является основоположником педагогики как науки?

Джон Локк
Ян Амос Коменский
К.Д.Ушинский

Кто является основоположником педагогики как науки? Джон Локк Ян Амос Коменский К.Д.Ушинский

Слайд 9

Что является объектом в педагогике?

Развитие личности
Педагогический процесс
Человек

Что является объектом в педагогике? Развитие личности Педагогический процесс Человек

Слайд 10

Соотнесите понятие и его определение

Воспитание
Обучение
Образование

целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности

Соотнесите понятие и его определение Воспитание Обучение Образование целенаправленный педагогический процесс организации
учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов. 
ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий.
система воспитания и обучения личности, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, функций, опыта деятельности и компетенций.