Использование сказки как средство формирования математических представлений ребенка - дошкольника

Многие исследователи отмечали, что усвоение элементарных математических представлений должно происходить не принужденно для детей.
Поэтому математику лучше преподносить на знакомом им материале, например с помощью сказок.
Сказка тесно связана с игрой.
Слушая сказки, ребенок часто становится ее действующим лицом, стремится вмешаться в ситуации и изменить их, выполнив определенные задания.

При обучении детей элементарным математическим представлениям, мы используем такую форму совместной деятельности, как занятия-путешествия.
Вместе с детьми отправляемся в сказку на помощь какому-либо сказочному герою, где нас ждут интересные задания.

2 младшая группа
Воспитатель: Жукова Елена Леонидовна
группа

Колобок
Количество и счет. Один – много.

Три медведя
Величина.
Низкий – высокий.
Большой – маленький.

Лиса и заяц
Форма.
Круг.
Квадрат.
Треугольник.

Репка
Ориентировка в пространстве.
Впереди – сзади (позади).

группа МУЛЬТЯШКИ
Средняя группа
Воспитатель: Большакова
Ольга Алексеевна

Количество и счет.
Учимся считать
до 5.

Величина. Сравниваем 2 предмета (длиннее – короче, шире – уже).
Красная шапочка

Отрывок из сказки «Алеша Попович и Тугарин Змей»
Ориентировка в пространстве.
Право. Лево.