Использование технологии ИСУД при проведении обобщающего урока Клетка – система органоидов

ИСУД –
ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕЛЬ:
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ О СТРУКТУРНО – ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ КЛЕТОК ЧЕРЕЗ КОМФОРТНЫЙ ДЛЯ КАЖДОГО УЧЕНИКА РЕЖИМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАДАЧИ:
1. Организовать работу учащихся по закреплению необходимого учебного материала в режиме учебного успеха, с опорой на ведущие каналы восприятия.
2. Отработать учебную информацию на заданиях повышенного уровня сложности, развивая «западающие»модальности.
3. Помочь учащимся оценить уровень готовности к зачету и способы коррекции выявленных недочетов

Ι. РАЗМИНКА (работа в трех модальностях – визуальной, аудиальной, кинестетической)

На доске записаны и пронумерованы органоиды и части клетки:

1. ЭПС
2. Комплекс Гольджи
3. Ядро
4. Лизосомы
5. Митохондрия
6. Хлоропласт
7.Плазматическая мембрана
8. Клеточный центр

Задание 1.
Соотнести изображение со списком и записать порядковые номера органоидов

Каждый ученик получает набор карточек с названиями органоидов.
Задание 2.
Выбрать и записать в карту самооценки органоиды, которых нет в животной клетке.

В карте самооценки записаны цифры от 1 до 8.
Учащиеся слушают список органоидов.
Задание 3.
Зачеркнуть номера тех органоидов, в состав которых не входят мембранные структуры

ΙΙ. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ПО УРОВНЯМ СЛОЖНОСТИ НА ВЕДУЩИХ КАНАЛАХ ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ

Задания
1.Из набора карточек составить пары – название органоида и его изображение (кин.)
2. Собрать из карточек модель растительной клетки (кин. и виз.)
3. Собрать из карточек модель растительной клетки и назвать в парах все органоиды друг другу (ауд.)

ΙΙΙ. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ В РЕЖИМЕ УЧЕБНОГО ЗАТРУДНЕНИЯ – РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ НА ОСНОВЕ УЧЕБНОГО СОДЕРЖАНИЯ ТЕМЫ

ЗАДАНИЯ
1. Придумать и загадать всем загадку про органоиды
2. Решить развивающие каноны и «проговорить» их решение

3. Буквенный диктант ( записать первую или указанную букву из указанного списка органоидов)
4. Сравнить строение растительной и животной клеток
5. Составить кластер по теме «Строение клетки»

Сравните растительную и животную клетки

ВИРТУАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ.
CD «БИОЛОГИЯ.
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ.
ЧАСТЬ 1.
ЛАБОРАТОРИЯ «КЛЕТКА»

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
(РАБОТА СКАРТАМИ САМООЦЕНКИ)

ЛИТЕРАТУРА
Галеева Н.Л. Сам себе учитель: курс практических занятий по формированию успешности ученика.(серия «Методическая библиотека») М.: изд. «5 за знания», 2006. -96 с.
Галеева Н.Л. Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии. М.: изд. «5 за знания», 2006. -144 с.