Характеристика целостного педагогического процесса. Функции, категории, принципы процесса

План
Сущность процесса обучения
Функции, категории, принципы процесса обучения
Нормативные документы, отражающие содержание образования.
Виды, методы, формы обучения
Урок - основная форма организации обучения (дополнительные формы).

Обучение -
специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями.

Обучение
Связующим звеном между преподаванием и учением служит содержание образования, которое опосредует совместную деятельность
преподавание
учение
обучающая деятельность педагога по организации усвоения учебного материала
Деятельность учащихся по усвоению знаний

Содержание образования -
это совокупность систематизированных знаний, умений, навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки.

Циклы учебных предметов, входящие в содержание образования
Естественнонаучный (физика, математика, биология и др.)
Гуманитарный (история, литература и др)
Трудовой (технический, обслуживающий труд)
Физической подготовки

Функции процесса обучения:
Образовательная (формирование знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности)
Развивающая (развитие познавательных, эмоционально-волевых, мотивационных, двигательных качеств, «ведет за собой» развитие личности)
Воспитательная (?)

Категории дидактики
Знания – отражение
объективной реальности
в сознании человека;
понимание, сохранение в
памяти и воспроизведение
фактов, сведений, понятий,
правил, законов, теорий,
формул, характеристик
и т.д.
Навык – умение, доведенное
до автоматизма, высокой
степени совершенства
Умение – способность
выполнять некие операции
(действия), опираясь на
правила, т.е. владение
способами применения
усвоенных знаний
на практике

Носители содержания образования
1.
Государственный
образовательный
стандарт
Базисный
учебный
план
Учебная
программа
Учебники,
учебные
пособия
2.

Виды обучения -
Объяснительно-иллюстративное репродуктивное (деятельность уч-ся задается учителем, который транслирует готовое содержание уч. материала)
Проблемное (проблемные ситуации)
Программированное (обучение по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как ученика, так и педагога: линейное, разветвленное, комбинированное обучение)

Метод обучения:
Способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий усвоение содержания образования, развитие познавательных функций и способностей учащихся, формирование готовности к самообразованию

Форма обучения -
как дидактическая категория означает внешнюю сторону организации учебного процесса. Она зависит от целей, содержания, методов, средств и условий обучения

Общие формы обучения (отражают форму общения между участниками учебного процесса):
Индивидуально-обособленная
Парная
Групповая
коллективная