Ключевые педагогические понятия

Необходимость
изучения понятий
Нет научных исследований, которые ограничивались бы четким, однозначным кругом понятий.
Сами понятия развиваются, обогащаются.
В аспирантских исследованиях различное понимание ключевых понятий.

ключевые понятия
определяют логику исследования
определяют разработку гипотез
влияют на методы в ходе исследования

ЗАДАНИЕ:
Сформулируйте: что такое «педагогическое понятие»

«Понятие – это мысль, фиксирующая в обобщенном виде основные признаки отображаемых в ней предметов и явлений».
Н.Ф. Голованова

Образование, обучение, урок, домашняя работа, дополнительное образование и другое – обобщенные характеристики, включающие в себя важнейшие признаки «педагогического понятия».

ЗАДАНИЕ:
Сравните – насколько Ваше определение «педагогическое понятие» близко к идеальной формулировке «понятие».

ЗАДАНИЕ:
ПЕДАГОГИКА
ОБРАЗОВАНИЕ

ДВА ПОДХОДА К ОПРЕДЛЕНИЮ «ОБРАЗОВАНИЕ»
школьный подход
«Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов»
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации»

ДВА ПОДХОДА К ОПРЕДЕЛЕНИЮ «ОБРАЗОВАНИЕ»
ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
Образование – то духовное, гуманистическое наследие, которое передается из поколения к поколению, характеризующее непрерывность процесса.
НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПОНЯТИЕ
«НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Первый признак:
временная характеристика
ЗАДАНИЕ:
Нарисуйте прямую линию и отметьте на ней этапы (возрастные периоды) непрерывного образования: дошкольный период, школьный период, профессиональная подготовка…., третий этап возраста.

Образование как технология для каждого возрастного периода непрерывного образования
Дошкольный возраст – игра
Младший школьный возраст – учебная деятельность
Подростковый период - общение
Юношеский период – ценностные ориентации
………………………..
Зрелость - общение

Второй признак: пространственная характеристика
ЗАДАНИЕ:
Нарисуйте круг, в центре круга человек, круг делится на различные сегменты (сферы жизни человека) – общение, школа, семья, церковь т.д. (на ваше усмотрение).
Соедините центр круга с сегментами двустороннему стрелками.

Второй признак: пространственная характеристика
Вывод:
Человек – не только является объектом определенных воздействий, но он выбирает в этих объектах, то что для него значимо.
Полилог - массовое информационное взаимодействие, которое во многом определяет поведение человека.

Третий признак:
личностная характеристика
Образование эффективно в той степени для развития личности, в которой оно значимо для человека в разные этапы жизни.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА ПЕТЕРБУРГСКОЙ ШКОЛЫ
(результаты исследований 1993 -2012 гг.)

Четвертый признак: организационная характеристика
В образовании появляются разнообразные возможности его получения: школьное образование, дистанционное образование, семейное образование и т.д.

Классификация образования

ВЫВОД
Образование – становится элементом, сопровождающим человека на протяжении всей жизни.
Человек – творец своего образовательного маршрута.

ПОНЯТИЯ
«ОБУЧЕНИЕ» И «ВОСПИТАНИЕ»
ЗАДАНИЕ: нарисовать таблицу
Каковы основания для их характеристик?
Что объединяет обучение и воспитание?

ПОНЯТИЯ
«ОБУЧЕНИЕ» И «ВОСПИТАНИЕ»
Что отличает цели обучения от целей воспитания?
Каковы, с вашей точки зрения, цели обучения?

ПОНЯТИЯ
«ОБУЧЕНИЕ» И «ВОСПИТАНИЕ»
Что является средствами и методами обучения и воспитания?

ПОНЯТИЯ
«ОБУЧЕНИЕ» И «ВОСПИТАНИЕ»

ПОНЯТИЯ
«ОБУЧЕНИЕ» И «ВОСПИТАНИЕ»

В чем смыл образования - создать условия, когда ребенок встречается с самим собой. Встреча с самим собой и есть интеграция обучения и воспитания.
Выготский Л.С.