ИКТ-компетентность учителя-предметника

Компьютер – всего лишь инструмент, использование которого должно органично вписываться в систему обучения, способствовать достижению поставленных целей и задач урока.
Компьютер не заменяет учителя или учебник, но коренным образом меняет характер педагогической деятельности.
Главная методическая проблема преподавания смещается от того, «как лучше рассказать материал», к тому, «как лучше показать».

Как оценить ИКТ-компетентность учителя-предметника?
Для формирования базовой ИКТ-компетентности необходимо:
наличие представлений о функционировании ПК и дидактических возможностях ИКТ;
овладение методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов;
использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности;
формирование положительной мотивации
к использованию ИКТ.

Как повысить ИКТ компетентность учителя-предметника ?
Для повышения уровня ИКТ-компетентности учителю необходимо:
участвовать в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике;
участвовать в профессиональных конкурсах, онлайновых форумах и педсоветах, вебинарах;
использовать при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности широкого спектра цифровых технологий и инструментов;
обеспечить использование коллекции ЦОР и
ресурсов Интернет;
формировать банк учебных заданий,
выполняемых с активным использованием ИКТ;
разрабатывать собственные ЭОР.

Вопросы аттестации

Вопросы квалификационного испытания

Вопросы квалификационного испытания