Кодификатор. Понятие педагогическая величина

Определение понятия «дисциплина»
Научная дисциплина – это описание достаточно крупной части объективной реальности, объединенной общностью объектов и явлений, которые в ней представлены
Учебный предмет (учебная дисциплина) – это частная совокупность объектов и явлений, объединенная дидактической общностью свойств и качеств
Учебная программа – это описание учебного предмета, в котором показана номенклатура сведений, подлежащая усвоению учащимися, задано необходимое количество изучения этих сведений и время, которое можно затратить на осуществление учебного процесса при определенных способах его осуществления.

В процессе преподавания преподаватель в различных формах, с применением различных методов и средств передает обучающимся информацию, подлежащую усвоению в виде понятий и их систем за время, установленное программой учебной дисциплины
На каждый период обучения число понятий и время их преподавания конечны, следовательно, их можно измерить

Понятие «педагогическая величина»
Под педагогической величиной будем понимать одно из свойств исследуемого объекта Педагогическая величина является общей характеристикой в качественном отношении для всех объектов, но в количественном отношении она индивидуальна для каждого объекта

Педагогические величины, характеризующие учебную дисциплину:
объем понятий учебной дисциплины как одно из ее свойств –
время, отводимое на усвоение заданного объема понятий учебной дисциплины – t.
Единицей объема понятий учебной дисциплины является 1 понятие
Единицей времени является 1 секунда

Эталонная мера понятий учебной дисциплины
Кодификатор представляет собой совокупность понятий и их подсистем, составляющих основу учебной дисциплины, и подлежащих обязательному усвоению по учебной программе в соответствии с ФГОС
Построение кодификатора понятий
Пример кодификатора:
Таблица

Распределение понятий по блокам

Построение первичного эталона понятий в соответствии с кодификатором
По окончанию обучения на ступени основного среднего образования школьник должен оперировать заданными в кодификаторе системами понятий
Область – «Информационные процессы и технологии»

Построение эталонов понятий меньшего класса точности

Построение эталонных распределений коэффициента грамотности