Методические приемы организации театрализованной хореографической деятельности с младшими школьниками

ТЕМА
«Методические приемы организации театрализованной хореографической деятельности с младшими школьниками»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Формирование творчески-активной личности посредством погружения обучающихся в творческий процесс хореографического мастерства.

ЗАДАЧИ
Изучить педагогическую и специализированную литературу по методической теме;
Определить основные условия для достижения успешной мотивации обучающихся;
Рассмотреть различные методики проведения занятий по подготовке к конкурсной деятельности;
Изучить опыт деятельности профессиональных хореографических коллективов;
Разработать систему индивидуальных занятий и репетиций для организации конкурсной хореографической деятельности;
Определить систему основных фестивалей и конкурсов хореографической деятельности для младших школьников;
Проанализировать эффективность методических приемов организации конкурсной деятельности с младшими школьниками.

УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
Обогащение среды атрибутами театрализованной деятельности и свободное освоение детьми этой среды.
Содержательное общение педагога и детей.
Обучение детей выразительным средствам театрализованной деятельности.

ВЫДЕЛЕНЫ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
Партнёрские отношения с воспитанниками
Воспитание без нравоучений и наставлений
Опора на девиз – «Каждый учитель-психолог»
Понимание мира внутренних переживаний каждого отдельно взятого ребенка
Создание эмоционально-благополучного, творческого микроклимата для каждого ребенка

ИТОГИ
Анализ результатов наглядно свидетельствует об эффективности проведенной работы по развитию творческих способностей детей.
Специально применяемые приемы и методы, определенные в систему занятий, дают вполне ощутимый положительный результат.
Мониторинг оценивания уровня интегративных качеств воспитанников также показал положительный результат.

ПОРТФОЛИО