Методы и приемы коррекционно-развивающих технологий

Метод обучения - это ….
1) исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса.
2) упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения.
3) логическая категория, которая указывает на путь организации познавательной деятельности.

Педагогический приём - это ….
1) совокупность педагогических умений для реализации педагогического воздействия.
2) элемент отработки умения или навыка.
3) разовое действие, в реализации метода.

Средства обучения - это ….
1) совокупность материальных объектов и предметов духовной культуры, предназначающихся для организации и осуществления педагогического процесса.
2) способ оптимизации учебно-воспитательного процесса.
3) совокупность технических устройств, применяемых в педагогическом процессе.

I этап: «Головоломка»
Дробь,
Наследственность,
Казна,
Синоним,
Хром, Миграция,
Задача.

II. этап: «Волшебные фигуры»

III этап: «Бег мыслями»
Начало образовательного периода.
До обеда сдать все отчёты. Эта зима холодная.
На улице тает снег.
Поезд приближается к станции.

IV этап: «Лишний»
Делимое, частное, плюс, деление, делитель.
Десять, число, дробь, буква, пятнадцать.
11, 3, 5, 18, 7.
Прямоугольник, треугольник,
ромб, квадрат, параллелограмм.
Точка, отрезок, прямая,
уравнение, плоскость.

V этап: «Чёрный ящик»

1. Делано наспех – сделано на смех.
2. Не будь тороплив, а будь терпелив.
3. К большому терпению придёт и умение.
4. Ума палата.