Слайд 2Хорошо это или плохо?
Это не хорошо и не плохо, это ДАНО в
![Хорошо это или плохо? Это не хорошо и не плохо, это ДАНО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-1.jpg)
решении задачи, стоящей перед современным педагогом, перед школой в целом
Слайд 3Так что там в «Дано»?
Влияет на :
успешность обучения;
систематизацию и упорядочивание получаемой информации;
ослабляет
![Так что там в «Дано»? Влияет на : успешность обучения; систематизацию и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-2.jpg)
чувство сопереживания;
Слайд 4Позитивное в клиповом мышлении
Возросшая способность к многозадачности. Дети интернет-поколения одновременно могут:
- слушать
![Позитивное в клиповом мышлении Возросшая способность к многозадачности. Дети интернет-поколения одновременно могут:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-3.jpg)
музыку;
- общаться в чате;
- бродить по сети;
- редактировать фотки, делая при этом уроки и РАЗМЫШЛЯЯ!!!;
Слайд 5Позитивное в клиповом мышлении
Быстрое переключение;
Большая скорость обработки информации;
Готовность к многопроектности в деятельности;
Диалогичность
![Позитивное в клиповом мышлении Быстрое переключение; Большая скорость обработки информации; Готовность к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-4.jpg)
в деятельности.
Слайд 6Плата за многозадачность
рассеянность,
гиперактивность,
дефицит внимания
предпочтение визуальных
![Плата за многозадачность рассеянность, гиперактивность, дефицит внимания предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-5.jpg)
символов логике и углублению в текст
Слайд 7Как отойти от клипового мышления?
![Как отойти от клипового мышления?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-6.jpg)
Слайд 8Уход от дискретности
Предмета,
Темы
Параграфа
Учебной и воспитательной работы
Основного и дополнительного образования
![Уход от дискретности Предмета, Темы Параграфа Учебной и воспитательной работы Основного и дополнительного образования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-7.jpg)
Слайд 9Мотивация. Актуальность.
Близкие достижимые цели
Актуальный информационный материал
Целостный тематический материал
![Мотивация. Актуальность. Близкие достижимые цели Актуальный информационный материал Целостный тематический материал](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-8.jpg)
Слайд 10Деятельностный подход
Интеграция предметного материала по способу деятельности.
Разнообразие учебного времени не по информационной
![Деятельностный подход Интеграция предметного материала по способу деятельности. Разнообразие учебного времени не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-9.jpg)
составляющей, а по деятельности.
Слайд 11Систематизация информации
Создание упорядоченной системы хранения информации
и проектирование легко запоминаемого пути к
![Систематизация информации Создание упорядоченной системы хранения информации и проектирование легко запоминаемого пути к ней](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-10.jpg)
ней
Слайд 12Развитие мыслительной деятельности
Исследовательские и поисковые методы
Проблемные вопросы
![Развитие мыслительной деятельности Исследовательские и поисковые методы Проблемные вопросы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-11.jpg)
Слайд 13Формирование
Волевого усилия
Ответственности за результат
![Формирование Волевого усилия Ответственности за результат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1130391/slide-12.jpg)