- Главная
- Педагогика
- Модульная система подачи материала

Содержание
- 2. С профессиональной точки зрения УМК “Spotlight” это Модульная система подачи материала Цикличность отработки грамматических навыков Реализация
- 3. Мнение обучающихся об УМК “Spotlight” Ксения Коновалова, 5 класс: «Наш учебник очень интересный, в нем есть
- 4. Результаты освоения образовательной программы с УМК “Spotlight” По результатам внешнего мониторинга за 2015-2016 учебный год: ОГЭ-
- 5. Творчество с УМК “Spotlight” Обучающиеся гимназии- постоянные участники творческих конкурсов издательства «Просвещения»
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2С профессиональной точки зрения
УМК “Spotlight” это
Модульная система подачи материала
Цикличность отработки грамматических
С профессиональной точки зрения
УМК “Spotlight” это
Модульная система подачи материала
Цикличность отработки грамматических

навыков
Реализация системно-деятельностного подхода
Развитие коммуникативных навыков во всех четырех видах речевой деятельности
Система подготовки к экзаменам
Целостность линии УМК
Реализация системно-деятельностного подхода
Развитие коммуникативных навыков во всех четырех видах речевой деятельности
Система подготовки к экзаменам
Целостность линии УМК
Слайд 3Мнение обучающихся об УМК “Spotlight”
Ксения Коновалова, 5 класс: «Наш учебник очень
Мнение обучающихся об УМК “Spotlight”
Ксения Коновалова, 5 класс: «Наш учебник очень

интересный, в нем есть иллюстрации, картинки, зарисовки. Почти ко всем заданиям даются примеры, с помощью которых легче запоминать материал. Мне нравится делать задания про реальную жизнь из учебника (составлять рассказы, диалоги)»
Арина Варивода, выпускница 2016 года: «Впервые познакомившись с учебником "Spotlight", я поняла, что с ним будет очень легко и приятно работать. Больше всего мне понравилось то, что каждая тема сопровождается набором интересных идиом и фразовых глаголов, что способствует пополнению словарного запаса. Помимо этого, учебник предлагает много интересных тем для обсуждения и помогает улучшить понимание грамматики английского языка. В целом, я считаю, что "Spotlight" универсален, так как он походит всем ученикам: изучающим язык углубленно или же просто увлекающимся им на уровне хобби»
Арина Варивода, выпускница 2016 года: «Впервые познакомившись с учебником "Spotlight", я поняла, что с ним будет очень легко и приятно работать. Больше всего мне понравилось то, что каждая тема сопровождается набором интересных идиом и фразовых глаголов, что способствует пополнению словарного запаса. Помимо этого, учебник предлагает много интересных тем для обсуждения и помогает улучшить понимание грамматики английского языка. В целом, я считаю, что "Spotlight" универсален, так как он походит всем ученикам: изучающим язык углубленно или же просто увлекающимся им на уровне хобби»
Слайд 4Результаты освоения образовательной программы с УМК “Spotlight”
По результатам внешнего мониторинга за
Результаты освоения образовательной программы с УМК “Spotlight”
По результатам внешнего мониторинга за

2015-2016 учебный год:
ОГЭ- из четырех сдававших 2 пятерки и 2 четверки;
ЕГЭ- средний балл по гимназии- 93, высший балл- 96;
2 победителя и 3 призеры Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку;
3 призёра III Регионального лингвистического турнира Smartway;
Победитель и призёр Многопрофильной олимпиады по английскому языку ФБГОУ ВО КГУ
ОГЭ- из четырех сдававших 2 пятерки и 2 четверки;
ЕГЭ- средний балл по гимназии- 93, высший балл- 96;
2 победителя и 3 призеры Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку;
3 призёра III Регионального лингвистического турнира Smartway;
Победитель и призёр Многопрофильной олимпиады по английскому языку ФБГОУ ВО КГУ
Слайд 5Творчество с УМК “Spotlight”
Обучающиеся гимназии- постоянные участники творческих конкурсов издательства «Просвещения»
Творчество с УМК “Spotlight”
Обучающиеся гимназии- постоянные участники творческих конкурсов издательства «Просвещения»

Роль педагогического мониторинга классного руководителя
Самостоятельность как цель и средство учебной деятельности
Природный материал как объект труда на уроках технологии
Викторина ко Дню матери
Рекомендации родителям по формированию у ребенка старшего дошкольного возраста представлений о семье
Обучающий лабиринт
Самообразование как способ повышения уровня профессиональной компетентности педагога изобразительного искусства
Дружба - главное чудо
Запуск и планирование авиамодели (занятие 7)
Профессия моих родителей - бухгалтер и работник охранной службы
Подготовка к обучению грамоте детей с нарушением зрения через авторское игровое пособие АБВГДЕЙ-ка
Внедрение целевой модели программы наставничества в Бакальском техникуме профессиональных технологий и сервиса им. М.Г. Ганиева
Специфика логопедического обследования в условиях ПМПК
Торнадо. Отработка навыков чтения
Виды фольги. Фольга в детском творчестве (технология)
Выбор профессии или профессиональное самоопределение
Новогодний калейдоскоп
Веселый рыболов
Тестирование навыков чтения дошкольников и младших школьников
Калейдоскоп музыкальных улыбок
Викторина, посвященная победе в Великой Отечественной войне
Методика преподавания законов геометрической оптики в профильных классах средней школы
Моделирование процесса изучения истории школьниками: от целей – к результату
Как нельзя наказывать дошкольника
Игра Маленькие исследователи для детей старшего дошкольного возраста
Грибок. Аппликация из цветной бумаги
Поделки из ватных палочек
Команда защиты детства