Содержание
- 2. Ребята! Мои вопросы для настоящих и будущих пятерочников. Но предупреждаю, если вы неверно ответите на вопрос,
- 3. Ребята! Сначала подумайте, прежде чем выбрать один из вариантов ответа. Пожалуйста, не допускайте больше ошибок. Сначала
- 4. ОШИБКА Сначала
- 5. МОЛОДЦЫ!
- 6. Как зовут розового друга Винни-Пуха? Пятачок Иа
- 7. Как называется словесный эквивалент школьной оценки «пять»? Здорово Отлично
- 8. Какая латинская буква исполняет роль римской цифры пять? Буква «I» Буква «V»
- 9. Как называют маленькую круглую площадку и вообще тесное, ограниченное пространство? Островок Пятачок
- 10. Как выглядит число пять в двоичной системе счисления? 101 505
- 11. Как называется музыкальный ансамбль из пяти человек? Квинтет Квартет
- 12. Как называется пятая планета Солнечной системы? Сатурн Юпитер
- 13. У кольчатого червя пять сердец. Верите ли вы этому? Да Нет
- 14. Сколько мёда собирает пчела за пять миллионов вылетов? 5 кг 1 кг
- 15. Именно этот «лесной» элемент – пятый в таблице Менделеева. Назовите его. Бор Дубний
- 17. Скачать презентацию














Трактор Гоша и Гонщик
Нетрадиционные способы рисования
Интеллектуальная игра Умники и умницы
Автоматизация Рь в слогах. Динозаврики
Дифференцируем С–Ш
Аппликация как вид художественного творчества
Азбука с животными
Сгибание картона. 2 класс
Культура в объективе Профсоюза. Детский сад №19 Солнышко
Цирковые приключения звука Р
Музыкальная викторина Угадай мультфильм
Проект Приключения Капитошки
Ігрові технології в процесі художньо-естетичного виховання дошкільників
Музыкальные инструменты
К 90 - летию АГТУ
Отличия в содержании деятельности учителя и учащихся на уроке по этапам
Правда или нет? Сюжетные картинки
Формирование приемов учебной деятельности
Неравенства
Творческий отчет кружка Юные валеологи
Дидатическая игра Буква заблудилась
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности НИЛ: научно-исследовательская лаборатория для 2-3 классов
Дифференциация [С-Ш] в предложениях
Рисуем яблоки, рисуем яблочком!
Плакат Защита животных
Использование информационно-коммуникативных технологий в развитии речи детей дошкольного возраста
Использование метода кроссенс на уроках истории и обществознания
Проектирование урочной деятельности в условиях перехода на ФГОС