Содержание
- 2. МЫ ТАКИЕ ДРУЖНЫЕ. ПЕРЕШЛИ В НОВУЮ ШКОЛУ ВСЕ ВМЕСТЕ
- 3. ШКОЛА №4
- 4. ШКОЛА НОВАЯ, А ДРУЖБА СТАРАЯ!
- 8. СПАСИБО НАШИМ ПОВАРАМ, ЧТО ОЧЕНЬ ВКУСНО ВАРЯТ НАМ
- 9. УРОКИ БЕЗОПАСНОСТИ
- 10. ЛЮБИМ ВМЕСТЕ ГУЛЯТЬ И ХОДИТЬ НА ЭКСКУРСИИ
- 12. УЧАСТВУЕМ В КТД ШКОЛЫ
- 13. А как все начиналось? В нашей школе много классов, Только самый лучший – наш! Мы ребята
- 14. Мы – дружные! Мы – стильные! Мы – самые активные! Мы очень позитивные! Пример скорей берите
- 15. В нашем шумном дружном классе Все ребята на подбор! Не один уж год стремимся Расширять свой
- 16. Мы друг другу помогаем И в учёбе, и в труде. Много конкурсов различных Выиграли мы везде.
- 17. Потехе час и время делу. Наш класс к успеху устремлён, Талантом, признаёмся смело, Ребёнок каждый наделён.
- 18. Из любого случая выход мы найдём. Хорошо мы учимся, Пляшем и поём.
- 19. Пусть не удивляет Вас – Мы самый лучший в школе класс.
- 21. Скачать презентацию


















Фартук. Создание
Крахмаление, сушка, утюжка вещей (технология)
Современный урок
Сад на окне - 2021
Педагогическая технология Кубики Никитина. Интеллектуальное развитие ребенка
Наш детский сад
Пасхальная встреча и посиделки со Школой кукол
Буква А
Игра Танграм для дошкольников (тест)
Армейские игры
Программа Планета интересных каникул
Общие основы воспитания. Теория и методика воспитания как раздел науки
Игры нашего двора. Дворовый тренер
Типы педагогических задач в практической педагогической деятельности
Сертификаты для учащихся от педагога
A Kidnapped Santa Claus
Дружба - главное чудо
Шаблон презентации для проекта
Деятельность опорной площадки в 2020-2021 учебном году
Артикуляционная гимнастика для малышей
Приоритетные направления развития системы воспитательной работы средствами краеведческой, социально-педагогической деятельности
Школа новогодних наук 2021
Дидактические игры для развития пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Школа волшебства
Современные образовательные технологии
Шәхеснең социальләшүендә профориентация
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения
Индивидуальные учебные планы как основа самоопределения