Настольный театр. Дидактическое пособие по речевому развитию для детей 2-3 лет

Актуальность:
Дети раннего возраста любят заниматься, но произвольное внимание и память у них несовершенны. Ребенок с трудом сосредоточивается на том, что ему не интересно, что его не удивило, не принесло радости. Поэтому, планируя занятие с детьми, необходимо тщательно продумывать, чему учить малышей и как это лучше делать. Дети третьего года жизни склонны к подражанию (и воспитателю, и сверстникам, героям знакомых сказок, животным и т. д.). Театрализованная игра как нельзя лучше подходит для того, чтобы разносторонне развивать личность малыша. В такой игре дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы эмоционального выражения, самореализуются, самовыражаются, знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки, которые способствуют развитию психических процессов, качеств и свойств личности – воображения, самостоятельности, инициативности, эмоциональной отзывчивости, речевое развитие.

Цель:
развитие речевого творчества.
Задачи:
приобщение детей к художественной литературе;
развитие понимания речи, обогащение и активизация словаря;
развитие артикуляционного и голосового аппарата, слухового внимания.
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ
«НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР»

ОБОРУДОВАНИЕ:
ШИРМА ТЕАТРАЛЬНАЯ ДВУХСТОРОННЯЯ, ПЕРСОНАЖИ К РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ, ВЫПОЛНЕННЫЕ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА (ПЛАСТИКОВЫЕ СТАКАНЧИКИ)

ИГРОВОЕ ДЕЙСТВИЕ:
ТЕАТРАЛЬНАЯ ШИРМА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ПОКАЗА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПОСТАНОВОК, ДЕТСКИХ СПЕКТАКЛЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗНЫХ ВИДОВ ТЕАТРА (БИ-БА-БО, ПЕРЧАТОЧНЫЙ ТЕАТР, КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР И ДР.).

ВАРИАНТЫ ИГРЫ:

ВАРИАНТЫ ИГРЫ:

ВАРИАНТЫ ИГРЫ:
«Большой - маленький»
Цель: привлечение внимания детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи (большой – маленький).

ВАРИАНТЫ ИГРЫ:
«Кто как кричит?»
Цель: упражнять детей в правильном воспроизведении звукоподражаний.