Организация образовательного процесса обучающихся индивидуально на дому

Содержание

Слайд 2

Трудности организации работы в дистанционном формате

Трудности организации работы в дистанционном формате

Слайд 3

1. Длительность урока до 20 минут. 2. Чередование видов деятельности (от 3 до

1. Длительность урока до 20 минут. 2. Чередование видов деятельности (от 3
7). 3. Перерыв между занятиями 10 – 15 минут. 4. Снятие напряжения (физического и эмоционального). 5. Рациональный подбор учебного и коррекционно-развивающего материала. 6. Соблюдение родителями организационных рекомендаций.

Рекомендации по организации урока с применением дистанционных образовательных технологий

Слайд 4

Принципы работы с родителями в условиях электронного обучения с применением дистанционных

Принципы работы с родителями в условиях электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий
образовательных технологий

Слайд 5

Задания в печатном виде, с методическими рекомендациями

Задания в печатном виде, с методическими рекомендациями

Слайд 6

Эффективные приемы работы по письму

Эффективные приемы работы по письму

Слайд 7

Задания в печатном виде, с методическими рекомендациями

Задания в печатном виде, с методическими рекомендациями

Слайд 8

Эффективные приемы работы по окружающему социальному миру

ЗАДАНИЕ: выбери детскую одежду по сезону.
Необходимо

Эффективные приемы работы по окружающему социальному миру ЗАДАНИЕ: выбери детскую одежду по
предоставить ребенку для выбора следующие предметы – сапоги женские, ботинки детские, резиновые шлепки, штаны, варежки, перчатки, шапка, шарф, зонтик, куртка, кофта, водолазка.

Первый выбор ребенка

Итоговый выбор после разъяснения и тренировочных упражнений

Слайд 9

Методика Владимира Кирюшина  «Музыкальные образы»

ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА, ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА
ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА ЛЯ-СОЛЬ-ФА

Методика Владимира Кирюшина «Музыкальные образы» ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА, ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА ЛЯ-СОЛЬ-ФА-ФА ЛЯ-СОЛЬ-ФА

Слайд 10

Эдвард Григ «УТРО»

Си-соль-фа-ми-фа –си-соль-фа-ми-фа-фа-соль
Соль-си-до-соль-до-си-соль-фа-ми

Эдвард Григ «УТРО» Си-соль-фа-ми-фа –си-соль-фа-ми-фа-фа-соль Соль-си-до-соль-до-си-соль-фа-ми

Слайд 11

Михаил Ходяков «ОСЕНЬ»

Если на деревьях листья пожелтели

Михаил Ходяков «ОСЕНЬ» Если на деревьях листья пожелтели

Слайд 12

Если в край далекий птицы улетели

Если в край далекий птицы улетели

Слайд 13

Если небо хмурое

Если небо хмурое

Слайд 14

Если дождик льётся

Если дождик льётся

Слайд 15

Это время года ОСЕНЬЮ зовется

Это время года ОСЕНЬЮ зовется

Слайд 16

Работа над стихотворением

Работа над стихотворением

Слайд 17

Обсуждение фильмов

Этапы работы:
Просмотр (фильм или фрагмент).
Обсуждение по вопросам (педагог-ребенок).
Обсуждение по вопросам

Обсуждение фильмов Этапы работы: Просмотр (фильм или фрагмент). Обсуждение по вопросам (педагог-ребенок).
(родитель-ребенок).
Вызов чувственного опыта.
Творческая работа.

Слайд 18

Обсуждение фильмов

Обсуждение фильмов

Слайд 19

Полезные ссылки

Полезные ссылки
Имя файла: Организация-образовательного-процесса-обучающихся-индивидуально-на-дому.pptx
Количество просмотров: 28
Количество скачиваний: 0