Особенности развития словаря у детей в дошкольном возрасте

В развитии словаря детей дошкольного возраста выделяют две стороны: количественный рост словарного запаса и его качественное развитие, т.е. овладение значениями слова.

К концу первого года жизни-9 слов.
3 года –1100 слов,
4 года - количество слов доходит до 1900.
5 лет – до 2000 – 2500.
6 – 7 лет до 3500 – 4000 слов.
Особенно быстро увеличивается число существительных и глаголов, медленнее растет число используемых прилагательных.
Состав словаря отражает круг интересов и потребностей ребенка.
Количественный рост словаря.

Сначала слово ассоциируется для малыша только с конкретным единичным предметом, постепенно с развитием способности обобщения оно начинает обозначать все предметы данной категории.
Качественное развитие словаря.

Слово становится интегрирующим сигналом, проходя при этом ряд промежуточных ступеней:

первая степень обобщения – слово замещает чувственный образ только одного предмета (кукла – только вот эта кукла). Конец первого – начало второго года жизни

слово замещает чувственный образ ряда однородных предметов (кукла относится к любой кукле, независимо от ее размера, материала, из которого она сделана, и т.д.). Значение слова здесь шире.
Конец второго года жизни
вторая степень обобщения –

слово обозначает несколько групп предметов, имеющих общее назначение (игрушки, посуда и т. п.).3-3,5 года
третья степень обобщения –

слово достигает высшей стадии интеграции. В слове как бы дан итог предыдущих уровней обобщения (слово вещь, например, содержит в себе обобщения, которые заключают в себе слова игрушки, посуда, мебель и др.).
5 год жизни
четвертая степень обобщения –

Ребенок ищет в значении слова буквальное отражение предмета или явления, к которым относится слово.
Переносные значения слов усваиваются детьми не сразу. Сначала происходит усвоение основного значения.

Тема:
Задачи и содержание словарной работы в возрастных группах ДОУ

Обогащение словаря, т.е. усвоение новых, ранее неизвестных учащимся слов. Причем установлено, что ежедневно учащийся должен прибавлять к своему словарю на уроках 4 – 6 слов;
Уточнение словаря, т.е. словарно-стилистическая работа, овладение точностью и выразительностью языка;
Активизация словаря, т.е. перенесение как можно большего числа слов из пассивного в активный словарь, включение слов в предложения, словосочетания;
Устранение нелитературных слов, перевод их пассивный словарь.
Задачи:

Овладение словарем в единстве с восприятием предметов и явлений в целом;
Рост словаря за счет понимания слов, обозначающих качества, свойства, детали предметов и явлений, их отношения;
Введение в лексикон слов, обозначающих элементарные понятия.
Содержание: