Отчет о работе кружка Читалочка в старшей логопедической группе

Практический опыт работы с детьми дошкольного возраста показывает, что именно у детей в возрасте 5-6лет развито в определенной степени самосознание, сформированы речевые навыки, а также появляется интерес к буквам и желание учиться читать.
Было принято решение организовать кружковую работу по обучению грамоте.
Был разработан перспективный план и коспекты занятий на основе следующей литературы:
Ковригина Т.Е «Занимательное обучение чтению»
Шеремет Р.Е. «Азбука в картинках и стихах»
Н.В. Кучмезова, И.А. Лигостаева. Формирование элементарных навыков звукопроизношения у ребенка с ОВЗ.
И.А. Быкова «Обучение детей грамоте в игровой форме»

Цель программы
Подготовка дошкольников к обучению грамоте.
Задачи
1. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия.
2. Развитие звукобуквенного анализа слова, формирование элементарных навыков чтения и навыков письма.
Данная программа рассчитана на 2 года и включает 2 этапа:
1. Подготовительный этап (старшая группа)
2. Основной этап (подготовительная группа)

В этом году возраст моих детей 5-6 лет.
Мы проходили
подготовительный этап обучения.
Цель этапа
Подготовка к овладению звуковым анализом слова,
формирование основы для дальнейшего овладения детьми грамотой.

Задачи этапа
Формирование фонематического восприятия
Произношение всех звуков родного языка. Развитие элементарных навыков звукового анализа.
Развитие речи и словарного запаса
Обучение первичным навыкам сливания звуков
Занятия на данном этапе обучения проходили в форме игры и игровых упражнений с использованием наглядного материала ( игрушек, сказочных персонажей).
Занятия проводились во второй половине дня, два раза в неделю.

Знакомство со звуком
Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.
Для определение позиций звуков в слове
использовали схемы слов и фишки ( красного , синего
зеленого цвета).
Первое занятие

Определение положения звука в слове

Деление слова на слоги

Проговаривание чистоговорок

Динамические паузы

Предлагались различные дидактические игры на закрепление материала
Определение первого и последнего звука в слове

Подбери первый слог

«Составь слово по схеме»

«Говорящие прищепки»

«Хитрая мозаика»
«Найди ошибку»

Чтение слогов
Второе занятие

Определение интонации

Печатание букв и слогов

Работа по развитию речи

Составь рассказ и ответь на вопросы

Д/и «Мой, моя, мое»

«Прочитай по первым буквам»

«Составь предложение по схеме»

«Составь рассказ по картинке»

Широко были использованы пальчиковые игры и логаритмические упражнения.
Для развития артикуляционного аппарата, давались артикуляционные упражнения.

Работа в тетрадях способствовала развитию мелкой моторики рук. Большое внимание уделялось посадки при письме умению правильно держать карандаш, правильно расположить тетрадь. Во время занятий были соблюдены здоровье сберегающие технологии: проводились физ. минутки и дыхательные упражнения.
Так же велась активная работа с родителями: давались рекомендации, проводились беседы и консультации.
Таким образом данная работа помогла подготовить детей к формированию элементарных навыков чтения и первоначальных навыков письма, а также способствовала развитию познавательной активности любознательности и развитию речи.