Оттачивая мастерство. Технология качественного образовани

Слайд 2

Технология
качественного образования

Технология качественного образования

Слайд 3

№1 Насколько тяжела поклажа?
№2 Насколько длинна палочка?
№3 Насколько эффективен контроль?
№4 Насколько голоден

№1 Насколько тяжела поклажа? №2 Насколько длинна палочка? №3 Насколько эффективен контроль?
ослик?
№5 Насколько велика морковка?

Контролируемое мотивируемое обучение (КМО)

Слайд 4

Учащийся должен находиться на том уровне сложности материала, на котором он может

Учащийся должен находиться на том уровне сложности материала, на котором он может
адекватно понимать и усваивать этот материал.

ЗАКОН #1

Слайд 5

Диагностика

Диагностика

Слайд 6

Диагностика и предписание

Диагностика и предписание

Слайд 7

Учащийся должен ставить разумные цели, которые он может выполнить в предписанный промежуток

Учащийся должен ставить разумные цели, которые он может выполнить в предписанный промежуток времени. ЗАКОН #2
времени.

ЗАКОН #2

Слайд 9

Учащийся должен находиться под контролем и иметь стимулы для усвоения и практического

Учащийся должен находиться под контролем и иметь стимулы для усвоения и практического
использования изученного материала.

ЗАКОН #3

Слайд 11

Учение учащегося должно быть измеримо.

ЗАКОН #4

Учение учащегося должно быть измеримо. ЗАКОН #4

Слайд 12

Учение должно вознаграждаться.

ЗАКОН #5

Учение должно вознаграждаться. ЗАКОН #5

Слайд 14

Учебный центр

Учебный центр

Слайд 15

Роль преподавателя

Роль преподавателя

Слайд 16

Самостоятельная
работа

Самостоятельная работа