Pedagogika. Wymagania

ĆWICZENIA
OBECNOŚCI ( 50% +1 )
SPÓŹNIENIA ( 15 MIN. )
REFERAT Z HISTORII WYCHOWANIA I MYŚLI PEDAGOGICZNEJ
REFERAT Z DYDAKTYKI
ZALICZENIE PISEMNE TREŚCI REALIZOWANYCH NA ĆWICZENIACH
AKTYWNY UDZIAŁ W ZAJĘCIACH
NIE PRZESZKADZANIE NA ZAJĘCIACH( ROZMOWY )
NIE KORZYSTANIE Z TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH, LAPTOPÓW

TEMATY ZAJĘĆ
PEDAGOGIKA.RED. NAUKOWA KWIECIŃSKI Z., ŚLIWERSKI B.2003 S.74-115
1. ROZWÓJ I ZMIENNOŚĆ WYCHOWANIA I KSZTAŁCENIA
WYCHOWANIE W SPOŁECZEŃSTWACH PIERWOTNYCH
WYCHOWANIE I NAUCZANIE W CYWILIZACJACH STAROŻYTNEGO WSCHODU(CHINY, INDIE ,EGIPT)
WYCHOWANIE W SPARCIE, ATENACH I RZYMIE
OŚWIATA I WYCHOWANIE W ŚREDNIOWIECZU, Z UWZGLĘDNIENIEM POLSKI(SZKOŁY, UNIWERSYTETY. IDEAŁY WYCHOWANIA.
WYKSZTAŁCENIE I KULTURA UMYSŁOWA EPOKI ODRODZENIA W EUROPIE I W POLSCE. SZKOLNICTWO.PRZEDSTAWICIELE MYŚLI PEDAGOGICZNEJ

TEMATY ZAJĘĆ
PEDAGOGIKA.RED. NAUKOWA KWIECIŃSKI Z., ŚLIWERSKI B.2003 S.115-154
2. KULTURA UMYSŁOWA I REFORMY SZKOLNE W EPOCE OŚWIECENIA
RACJONALIZM I ENCYKLOPEDYŚCI
POGLĄDY PEDAGOGICZNE J. LOCKE’A, J.J. ROUSSEAU, C.A.HELVETIUSA
ROZWÓJ SZKOLNICTWA ( LUDOWE, ŚREDNIE SPECJALNE)
REFORMY SZKOLNICTWA W POLSCE(KEN)
PROJEKTY OŚWIATOWE WIELKIEJ REWOLUCJI FRANCUSKIEJ.
3. ROZWÓJ OŚWIATY W XIX WIEKU
TENDENCJE I USTAWODAWSTWO
J.H. PESTALOZZI, SYSTEM MONITORIALNY
NEOHUMANISTYCZNE SZKOŁY ŚREDNIE I WYŻSZE
SZKOLNICTWO W POLSCE POD ZABORAMI