Портфолио дошкольника

Содержание

Слайд 2

Портфолио дошкольника — это своеобразный маршрут его развития, это так называемое «досье успеха»,

Портфолио дошкольника — это своеобразный маршрут его развития, это так называемое «досье
в котором отражается всё интересное и достойное из того, что происходит в жизни ребёнка.

Слайд 3

Цель портфолио – увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание

Цель портфолио – увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание
индивидуального сопровождения воспитанника в образовательном контексте, показать его способность практически применять приобретённые знания
и умения.

Слайд 4

Задачи

Создать для каждого воспитанника ситуацию переживания успеха;

Поддерживать интерес ребенка к определенному виду

Задачи Создать для каждого воспитанника ситуацию переживания успеха; Поддерживать интерес ребенка к
деятельности;

Поощрять его активность и самостоятельность;

Формировать навыки учебной деятельности;

Закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его успешной социализации

Укреплять взаимодействие с семьей воспитанника, повышать заинтересованность родителей в результатах развития ребенка и совместной педагогической деятельности с ДОУ.

Содействовать индивидуализации образования дошкольника;

Слайд 5

 ОСОБЕННОСТИ «ПОРТФОЛИО ДОШКОЛЬНИКА»
Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений

ОСОБЕННОСТИ «ПОРТФОЛИО ДОШКОЛЬНИКА» Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных
школьника в определенный период его обучения.
Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства.
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые воспитанником в разнообразных видах деятельности – учебной, творческой, социальной, коммуникативной и других
Портфолио дошкольника – перспективная форма представления индивидуальной направленности учебных достижений конкретного воспитанника.
Использование такой формы оценки учебных достижений, как портфолио дошкольника, позволяет воспитателю создать для каждого воспитанника ситуацию переживания успеха.

Использование такой формы оценки учебных достижений, как портфолио дошкольника, позволяет воспитателю создать для каждого воспитанника ситуацию переживания успеха.

Портфолио дошкольника – перспективная форма представления индивидуальной направленности учебных достижений конкретного воспитанника.

Слайд 6

Условия

Добровольность

Необходимость чётко понимать цель сбора информации, цель создания самого портфолио.

Количество

Условия Добровольность Необходимость чётко понимать цель сбора информации, цель создания самого портфолио.
разделов и рубрик, их тематика определяется индивидуально для каждого случая.

Удобство хранения

Индивидуальность

Систематичность в сборе информации.

Слайд 7

Функции портфолио
Диагностическая – фиксирует динамику развития ребенка;  
Целеполагающая – поддерживает учебные цели;
Мотивационная

Функции портфолио Диагностическая – фиксирует динамику развития ребенка; Целеполагающая – поддерживает учебные
– поощряет достигнутые ребенком результаты;
Содержательная – раскрывает спектр выполняемых работ;
Социообразующа– формирует и развивает детско-взрослый коллектив совместной деятельностия;
-Развивающая – обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году;
Рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений

Слайд 8

Электронный портфолио. Это довольно новый вид систематизации информации. Именно он больше всего

Электронный портфолио. Это довольно новый вид систематизации информации. Именно он больше всего
привлекает старших дошкольников. Портфолио в электронном варианте – это всегда красочное, яркое зрелище, с множеством интересных эффектов.
Портфолио-раскраска. Этот вид портфолио так же привлекателен для ребёнка. Ведь он сам может раскрашивать странички. Так же здесь допустимо и наклеивание готовых изображений. Но надо помнить, что содержание рубрик необходимо заполнять информацией.
Печатное портфолио одно из самых традиционных. Создаётся в виде папок, картотек.

Виды портфолио

Слайд 9

Принципы работы по составлению портфолио:
Первый принцип – единство всех сфер духовной жизнедеятельности

Принципы работы по составлению портфолио: Первый принцип – единство всех сфер духовной
ребенка: эмоциональной, волевой, познавательной, коммуникативной.
Второй принцип – это совместная деятельность и общение взрослого и ребёнка как движущая сила развития. Основой такого общения становится взаимный поиск пути друг к другу и к контакту с внешним миром, который опирается не на нотации, замечания, нравоучения, а на совместное переживание минут радости, огорчений, открытий.

Слайд 10

Этапы работы по составлению портфолио

1 этап: Постановочный.

2 этап: Поисковый.

3 этап: Заключительный.

Этапы работы по составлению портфолио 1 этап: Постановочный. 2 этап: Поисковый. 3 этап: Заключительный.

Слайд 11

Взаимодействие с семьей
С помощью портфолио родители видят своего ребенка со стороны, его

Взаимодействие с семьей С помощью портфолио родители видят своего ребенка со стороны,
желания, интересы.
Портфолио также может использоваться как дополнительный материал при изучении семьи — уклада ее жизни, интересов, традиций. Важно научить родителей наблюдать, замечать все новое и интересное и, непременно, фиксировать, записывать.

С помощью портфолио родители видят своего ребенка со стороны, его желания, инте­ресы.

Слайд 12

Критерии оценивания

Творческий подход к оформлению

Интерес
и желание ребенка

Значимость для ребенка, его родителей,

Критерии оценивания Творческий подход к оформлению Интерес и желание ребенка Значимость для ребенка, его родителей, педагогов
педагогов

Слайд 13

Алгоритм работы по составлению портфолио
Постановка цели: автору должно быть понятно, для чего

Алгоритм работы по составлению портфолио Постановка цели: автору должно быть понятно, для
необходимо создавать портфолио.
Определение вида портфолио: вид портфолио может быть предложен педагогом, родителем или выбран по желанию детей.
Определение временного отрезка, во время которого будет собираться информация.
Определение структуры портфолио: общее количество рубрик, из них часть – обязательные, которые должны быть у каждого, часть - по выбору автора.

Определение критериев оценивания: обсуждаются и определяются совместно с родителями, детьми и педагогом (наличие всех обязательных рубрик, аккуратность выполнения работы и т.п.)
Презентация.

Слайд 14

Структура создания портфолио дошкольника

Четкой структуры создания портфолио не существует.
Она подбирается исходя из

Структура создания портфолио дошкольника Четкой структуры создания портфолио не существует. Она подбирается
индивидуальных возможностей и интересов ребенка.
Главное условие– портфолио должно быть ярким и красочным, в идеальном случае, оно станет любимой книжкой с картинками для ребенка и предметом гордости для его родителей.

Слайд 15

Титульный лист

Титульный лист

Слайд 16

Я расту

Я расту

Слайд 17

Я хожу в детский сад

Я хожу в детский сад

Слайд 18

Мне больше всего нравится

Мне больше всего нравится

Слайд 19

Я учусь быть самостоятельным

Я учусь быть самостоятельным

Слайд 20

Я учусь общаться

Я учусь общаться

Слайд 21

Я учусь правильно говорить

Я учусь правильно говорить

Слайд 22

Мои награды

Мои награды