Презентация на тему Эссе "Мое педагогическое кредо"

Содержание

Слайд 2

«…Забота о здоровье детей, -
это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости
детей зависит

«…Забота о здоровье детей, - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости
их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное
развитие, прочность знаний,
вера в свои силы».
Сухомлинский В.А.

Слайд 3

Охрана и укрепление здоровья детей и их физическое развитие является приоритетным направлением

Охрана и укрепление здоровья детей и их физическое развитие является приоритетным направлением
деятельности нашего дошкольного учреждения. В поисках путей решения проблемы укрепления здоровья детей в первую очередь важен выбор образовательной программы. Наше дошкольное учреждение сделало выбор в пользу комплексной программы «Детство».
В соответствии с концепцией программы «Детство», создание комфортных условий жизни детей в детском саду, осуществление задачи укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирование основ двигательной и гигиенической культуры позволяет в наиболее полном объеме решать проблемы сохранения и укрепления здоровья детей.
Новая модель предметной среды в детском саду потребовала создания комфортных условий, исключающих задидактизированность и заорганизованность.

Слайд 4

При создании предметной среды я придерживалась пяти основных принципов.
Самым важным считаю создание

При создании предметной среды я придерживалась пяти основных принципов. Самым важным считаю
комфортности и безопасности обстановки. Такую обстановку осуществили путем достижения сходства интерьера групповой комнаты с домашней. В группах приятная комфортная обстановка, что помогает детям безболезненно адаптироваться к детскому саду, без отрицательных эмоций покинуть привычную домашнюю среду. Спальни детского сада выполнены в теплых мягких тонах: розовые, желтые, голубые стены; мягкий свет настенных бра освещает кроватки с гармонично подобранными покрывалами; окна задрапированы шторами мягкой цветовой гаммы. Пребывание ребенка в такой группе способствует возникновению и закреплению положительного эмоционального тонуса, необходимого для дальнейшего успешного развития и здоровья.

Слайд 5

Богатство сенсорных впечатлений старались реализовать путем подбора предметов обстановки групповых помещений, отражающих

Богатство сенсорных впечатлений старались реализовать путем подбора предметов обстановки групповых помещений, отражающих
гармонию окружающего мира с многообразием цвета, форм, материалов. Желание сделать среду как можно разнообразней воплотилось в создание прекрасного огромного аквариума, в котором живут рыбки причудливой формы и окраски, для которых также создан экзотический интерьер океана. Созданный водный интерьер способствует положительному влиянию на нервную систему ребенка в течение всего дня.

Слайд 6

Возможность для исследования и научения реализовали путем создания специальной обучающей среды. В

Возможность для исследования и научения реализовали путем создания специальной обучающей среды. В
дошкольных группах отведены места для индивидуального экспериментирования. Детям предложены микроскопы, цветные стеклышки, созданы условия для игр с песком, водой и мыльными пузырями, в прозрачных кашпо дети могут наблюдать прорастание посаженных растений. Это сделано для того, чтобы дать возможность каждому ребенку осуществить свой индивидуальный процесс познания окружающего мира.

Слайд 7

Для обеспечения самостоятельной индивидуальной деятельности обогатили пространства специально подобранными материалами, которые размещены

Для обеспечения самостоятельной индивидуальной деятельности обогатили пространства специально подобранными материалами, которые размещены
в центрах развития.
 Для решения приоритетной задачи нашего детского сада, большее значение придаем центру физического развития. В каждой группе этот центр включает в себя многообразие спортивного инвентаря, своеобразное нестандартное оборудование, которое создано и выполнено по эскизам педагогов. Изготовлено оборудование для развития глазомера, координации и точности движений, яркие разнообразные массажные коврики из пробок, пуговиц, камешков, желудей, поролона, перчатки с яркими пуговками для пальчиковой гимнастики, приобретены сухие бассейны, упражнения в которых благоприятно влияют на психическое самочувствие детей. В каждой группе мягкие модули выполнены в своем неповторимом стиле.

Слайд 8

Предметная модель детского сада сегодня представляет собой систему пространств,
связанных с образованием

Предметная модель детского сада сегодня представляет собой систему пространств, связанных с образованием
и полноценным развитием детей.
Это прежде всего такие пространственные структуры, как специализированные помещения и универсально-игровые тематические площадки:
 физкультурный зал,  
 спортивная площадка,
 площадка для обучения детей правилам дорожного движения,  
 игротека, которая включает в себя развивающие игры, направленные на развитие мышления, логики, мелкой моторики рук, координации точных движений, развития воображения и фантазии. В игротеке проводится кружковая работа по обучению чтению по методике Зайцева, работает детская библиотека.

Слайд 9

ОСОБАЯ ГОРДОСТЬ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА –
МИНИ-МУЗЕЙ, который представлен в виде модели

ОСОБАЯ ГОРДОСТЬ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА – МИНИ-МУЗЕЙ, который представлен в виде модели
космического пространства. В лучах диско-лампы на стенах представлены все зодиакальные созвездия. На тумбе, оформленной под лунный ландшафт, детей встречают настольно-дидактические игры с космическим содержанием, атлас звездного неба, книги о космосе.

Слайд 10

ОСОБАЯ ГОРДОСТЬ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА –
МИНИ-МУЗЕЙ, который представлен в виде модели

ОСОБАЯ ГОРДОСТЬ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА – МИНИ-МУЗЕЙ, который представлен в виде модели
космического пространства. В лучах диско-лампы на стенах представлены все зодиакальные созвездия. На тумбе, оформленной под лунный ландшафт, детей встречают настольно-дидактические игры с космическим содержанием, атлас звездного неба, книги о космосе.

Слайд 11

Ежегодно провожу мониторинг предметно-развивающей среды. По качественным показателям делаю анализ состояния здоровье-сберегающего

Ежегодно провожу мониторинг предметно-развивающей среды. По качественным показателям делаю анализ состояния здоровье-сберегающего
пространства и дальнейшего совершенствования.
Итак, среда детского сада становится здоровье-сберегающей тогда, когда она создаётся с учётом природы ребёнка, его возрастных и индивидуальных особенностей и потребностей.

Слайд 12

Физкультурный зал.

Музыкальный зал.

Медицинский кабинет,
Процедурная с изолятором.

Спортивная площадка .

Площадка
для обучения детей ПДД.

Физкультурный зал. Музыкальный зал. Медицинский кабинет, Процедурная с изолятором. Спортивная площадка .

Игротека /
Библиотека.

Музей «Космос».

Психологическая
комната.

Пространство маршрута перемещения по детскому саду:
Композиции из живых растений, выставки: «Мой первый вернисаж», «Мой любимый город», выставка рисунков на тему: «Времена года», «Весёлый мир».
Пространство перемещения по прилегающей территории:
детские игровые площадки групп, универсальные игровые площадки, цветники.

МАКРОСРЕДА
МДОУ «Детский сад № 105»

Слайд 13

МИКРОСРЕДА
групповых помещений
Центр
физического развития
?

Центр
конструирования


Центр науки
(экологический центр)
⌛

Центр
краеведения


Центр
сюжетно-ролевой
и режиссёрской игры

Центр
театрализованной и музыкальной

МИКРОСРЕДА групповых помещений Центр физического развития ? Центр конструирования   Центр
деятельности


Центр
математического развития (игротека)
③ ?⭧
⑨ + -

Центр
развития речи и грамотности
?

Центр
искусства и художественной деятельности
??

Слайд 14

ГРУППОВЫЕ ЦЕНТРЫ
ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ:

Средние группы

Группы раннего возраста

Подготовительные группы

ГРУППОВЫЕ ЦЕНТРЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: Средние группы Группы раннего возраста Подготовительные группы
Имя файла: Презентация-на-тему-Эссе-"Мое-педагогическое-кредо"-.pptx
Количество просмотров: 504
Количество скачиваний: 0