Презентация на тему Эссе "Мое педагогическое кредо"

«…Забота о здоровье детей, -
это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости
детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное
развитие, прочность знаний,
вера в свои силы».
Сухомлинский В.А.

Охрана и укрепление здоровья детей и их физическое развитие является приоритетным направлением деятельности нашего дошкольного учреждения. В поисках путей решения проблемы укрепления здоровья детей в первую очередь важен выбор образовательной программы. Наше дошкольное учреждение сделало выбор в пользу комплексной программы «Детство».
В соответствии с концепцией программы «Детство», создание комфортных условий жизни детей в детском саду, осуществление задачи укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирование основ двигательной и гигиенической культуры позволяет в наиболее полном объеме решать проблемы сохранения и укрепления здоровья детей.
Новая модель предметной среды в детском саду потребовала создания комфортных условий, исключающих задидактизированность и заорганизованность.

При создании предметной среды я придерживалась пяти основных принципов.
Самым важным считаю создание комфортности и безопасности обстановки. Такую обстановку осуществили путем достижения сходства интерьера групповой комнаты с домашней. В группах приятная комфортная обстановка, что помогает детям безболезненно адаптироваться к детскому саду, без отрицательных эмоций покинуть привычную домашнюю среду. Спальни детского сада выполнены в теплых мягких тонах: розовые, желтые, голубые стены; мягкий свет настенных бра освещает кроватки с гармонично подобранными покрывалами; окна задрапированы шторами мягкой цветовой гаммы. Пребывание ребенка в такой группе способствует возникновению и закреплению положительного эмоционального тонуса, необходимого для дальнейшего успешного развития и здоровья.

Богатство сенсорных впечатлений старались реализовать путем подбора предметов обстановки групповых помещений, отражающих гармонию окружающего мира с многообразием цвета, форм, материалов. Желание сделать среду как можно разнообразней воплотилось в создание прекрасного огромного аквариума, в котором живут рыбки причудливой формы и окраски, для которых также создан экзотический интерьер океана. Созданный водный интерьер способствует положительному влиянию на нервную систему ребенка в течение всего дня.

Возможность для исследования и научения реализовали путем создания специальной обучающей среды. В дошкольных группах отведены места для индивидуального экспериментирования. Детям предложены микроскопы, цветные стеклышки, созданы условия для игр с песком, водой и мыльными пузырями, в прозрачных кашпо дети могут наблюдать прорастание посаженных растений. Это сделано для того, чтобы дать возможность каждому ребенку осуществить свой индивидуальный процесс познания окружающего мира.

Для обеспечения самостоятельной индивидуальной деятельности обогатили пространства специально подобранными материалами, которые размещены в центрах развития.
Для решения приоритетной задачи нашего детского сада, большее значение придаем центру физического развития. В каждой группе этот центр включает в себя многообразие спортивного инвентаря, своеобразное нестандартное оборудование, которое создано и выполнено по эскизам педагогов. Изготовлено оборудование для развития глазомера, координации и точности движений, яркие разнообразные массажные коврики из пробок, пуговиц, камешков, желудей, поролона, перчатки с яркими пуговками для пальчиковой гимнастики, приобретены сухие бассейны, упражнения в которых благоприятно влияют на психическое самочувствие детей. В каждой группе мягкие модули выполнены в своем неповторимом стиле.

Предметная модель детского сада сегодня представляет собой систему пространств,
связанных с образованием и полноценным развитием детей.
Это прежде всего такие пространственные структуры, как специализированные помещения и универсально-игровые тематические площадки:
 физкультурный зал,
 спортивная площадка,
 площадка для обучения детей правилам дорожного движения,
 игротека, которая включает в себя развивающие игры, направленные на развитие мышления, логики, мелкой моторики рук, координации точных движений, развития воображения и фантазии. В игротеке проводится кружковая работа по обучению чтению по методике Зайцева, работает детская библиотека.

ОСОБАЯ ГОРДОСТЬ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА –
МИНИ-МУЗЕЙ, который представлен в виде модели космического пространства. В лучах диско-лампы на стенах представлены все зодиакальные созвездия. На тумбе, оформленной под лунный ландшафт, детей встречают настольно-дидактические игры с космическим содержанием, атлас звездного неба, книги о космосе.

ОСОБАЯ ГОРДОСТЬ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА –
МИНИ-МУЗЕЙ, который представлен в виде модели космического пространства. В лучах диско-лампы на стенах представлены все зодиакальные созвездия. На тумбе, оформленной под лунный ландшафт, детей встречают настольно-дидактические игры с космическим содержанием, атлас звездного неба, книги о космосе.

Ежегодно провожу мониторинг предметно-развивающей среды. По качественным показателям делаю анализ состояния здоровье-сберегающего пространства и дальнейшего совершенствования.
Итак, среда детского сада становится здоровье-сберегающей тогда, когда она создаётся с учётом природы ребёнка, его возрастных и индивидуальных особенностей и потребностей.

Физкультурный зал.
Музыкальный зал.
Медицинский кабинет,
Процедурная с изолятором.
Спортивная площадка .
Площадка
для обучения детей ПДД.
Игротека /
Библиотека.
Музей «Космос».
Психологическая
комната.
Пространство маршрута перемещения по детскому саду:
Композиции из живых растений, выставки: «Мой первый вернисаж», «Мой любимый город», выставка рисунков на тему: «Времена года», «Весёлый мир».
Пространство перемещения по прилегающей территории:
детские игровые площадки групп, универсальные игровые площадки, цветники.
МАКРОСРЕДА
МДОУ «Детский сад № 105»

МИКРОСРЕДА
групповых помещений
Центр
физического развития
?
Центр
конструирования


Центр науки
(экологический центр)
⌛
Центр
краеведения


Центр
сюжетно-ролевой
и режиссёрской игры

Центр
театрализованной и музыкальной деятельности

Центр
математического развития (игротека)
③ ?⭧
⑨ + -
Центр
развития речи и грамотности
?
Центр
искусства и художественной деятельности
??

ГРУППОВЫЕ ЦЕНТРЫ
ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ:
Средние группы
Группы раннего возраста
Подготовительные группы