Приемы развития творческого мышления

Этапы работы над темой
Аналитико-диагностический (2012-2013г.)
Проблема – противоречие между современными требованиями к модели выпускника и недостаточной разработанностью методологических основ и методического сопровождения новых подходов к обучению как к формированию конкурентоспособной и компетентной личности.
Актуальность обусловлена изменением современной образовательной парадигмы, основа которого (изменения) – в идее постоянного развития

Этапы работы над темой
2. Прогностический (2013-2014г.)
Цель – изучить имеющиеся методологические основы и с опорой на них разработать методическое сопровождение «Приемы развития творческого воображения»
Результат - издание методического пособия, включающего теоретическое описание названного подхода, а также подборку творческих заданий по русскому языку и литературе, разработки сценариев уроков речевого творчества.

Этапы работы над темой
3. Организационно-практический (2012-2014г.)
Отбор и систематизация информации
Подбор и самостоятельная разработка творческих заданий
Апробация заданий
Отслеживание их эффективности для разрешения имеющегося противоречия

Этапы работы над темой
4. Обобщающий (2012-2013г.)
Обработка данных
Анализ и соотнесение полученных результатов с поставленной целью
Оформление сборника методических рекомендаций
5. Внедренческий (2013-2014г.)
Трансляция опыта для учителей школы, района

Черты, характеризующие творческое мышление:

Методы развития творческого воображения

Методы эвристического обучения

Театрализованная игра «Мифы и легенды Древней Греции»

Темы творческих работ
1. «Дикие лебеди» Г.Андерсена. Всегда ли торжествует правда?
2. «Соловей и роза» О.Уайльда. Почему расцвела красная роза?
3. «Синяя звезда» А.Куприна. Что красиво на самом деле?
4. «Волшебное кольцо» А.Платонова. А каким должно быть настоящее добро. Что это такое?
5. «Умные вещи» С.Маршака. Если бы у меня были волшебные вещи…
6. «Кавказский пленник» Л.Толстого. Почему я не хочу дружить с Костылиным? Почему я хочу дружить с Жилиным?
7. «Песня о Серке» П.Васильева. Почему Серке отказывается от своей любви?
8. «Телеграмма» К.Паустовского. Рассказ назван «Телеграмма». Их две. Какую имел в виду автор и почему?
9. «Гроза» А.Островского. Почему Катерина публично признается в любви к Борису?
10. «Детство» Л.Толстого. Самохарактеристика «Я».
11. Представляя своему отцу Е.Базарова, Аркадий говорил: «Папаша… позволь познакомить тебя с моим добрым приятелем Базаровым, о котором я тебе так часто писал». Так часто писал…Но в романе нет ни одного письма. Написать за Аркадия, но рукою Тургенева, хотя бы одно письмо.
12. «Дописать» произведения с печальным концом: «Юшка» А.Платонова, «Кусака» Л.Андреева, «Муму» Тургенева, «Волк и ягненок» Крылова.