Проектная деятельность в процессе краеведческой работы с обучающимися

Джон Дьюи,
философ-прагматик, психолог, педагог
(1859 - 1952)
Основоположник метода проектов

Основоположник метода
проектов в России
Шацкий Станислав Теофилович

Что такое проект?
Проект (с латинского progectus) – брошенный вперед; предварительный текст какого-либо документа; замысел, план.
Проект – совокупность определенных действий, документов, замысел для создания реального объекта или теоретического продукта, это что-либо, что задумывается, планируется.

Учебный проект
Мыслительная деятельность (Каждый что-то обдумывал, предлагал)
Коммуникативная деятельность (Все делились своими мыслями, идеями)
Практическая работа (Её результат – продукт)
Презентационная деятельность (Было рассказано и показано, что и как сделано)
Групповая работа

Метод учебного проекта –
это способ организации самостоятельной деятельности детей, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и др. методики.

Типичные ошибки
Нельзя допускать формальной организации проектной деятельности (по аналогии с ранее разработанными проектами);
Не следует путать проектную деятельность с исследовательской.

Сущность исследования
Исследование – деятельность, направленная на получение новых знаний о существующем в окружающем мире объекте или явлении. Результат исследования заранее не известен.
Его цель – определить, изучить, получить данные. Практическая применимость полученных знаний не имеет определяющего значения.

Сущность проекта
Проект направлен на создание того, чего ещё на существует.
Предполагает наличие проектного замысла.
Цель проекта – создать, построить, достичь.
Важнейший критерий - практическая значимость проекта.

Формы продуктов проектной деятельности
Web – сайт, Мультимедийный продукт
Атлас, Карта,
Видеофильм, Видеоклип,
Выставка
Газета, Журнал, Книга,
Игра, Праздник,
Коллекция, Костюм, Макет
Модель, Экскурсия,
Оформление кабинета
Справочник

Этапы работы над учебным проектом
Погружение в проект
Организация деятельности
Осуществление деятельности
Презентация результатов

Погружение в проект
Вживаются в ситуацию, обсуждают, уточняют и конкретизируют цель и задачи.
Формулирует проблему проекта, создает положительный мотивационный настрой; определяет цель и задачи.

Организация деятельности
Предлагает организовать группы,
спланировать деятельность по
решению проблемы проекта;
предлагает возможные формы презентации
результатов.
Объединяются в группы, предлагают
идеи по решению проблемы,
вырабатывают план действий, выбирают
форму представления результата.

Осуществление деятельности
Наблюдает, координирует, поддерживает, дает новые знания, когда у детей возникает в этом необходимость.
Собирают материал, работают с литературой и другими источниками, непосредственно выполняют проект, подготавливают презентацию результатов.

Презентация результатов
Выступает участником
коллективной оценочной
деятельности.
Представляют проекты, участвуют
в коллективном обсуждении и оценке
результатов и процесса работы,
осуществляют устную или письменную
самооценку.

Практико-ориентированный проект
Цель: решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта;
Результат: четко обозначен с самого начала деятельности, может быть использован в реальной жизни;
Структура: требует хорошо продуманной структуры;
Ценность: реальность использования продукта на практике, возможность самостоятельного решения проблемы.

Исследовательский проект
Цель: формирование навыков учебного исследования;
Результат: не всегда известен с самого начала; выдвигается гипотеза, подвергается проверке;
Структура: имеет чёткую структуру, приближена к структуре научного исследования;
Ценность: развитие исследовательских навыков.

Информационный проект
Цель: сбор, анализ и обобщение информации о каком-либо объекте или явлении;
Результат: четко обозначен с самого начала деятельности;
Структура: не имеет чёткой структуры, она лишь намечается и далее развивается;
Ценность: реальность использования продукта на практике, возможность самостоятельного решения проблемы.

Творческий проект
Цель: развитие творческого потенциала личности;
Результат: остаётся открытым до конца проекта;
Структура: хорошо продумана;
Ценность: реальность использования продукта на практике, возможность самостоятельного решения проблемы.