Роль и значение в выборе профессии профессионального просвещения

Профессиональное просвещение
- это сообщение школьникам сведений о различных профессиях, их значении для народного хозяйства, потребностях в кадрах, условиях труда, требованиях, предъявляемых профессией к психофизиологическим качествам личности, способах и путях их получения, оплате труда.

Элементы профинформационной работы системы

Профинформационный урок

Профессиографическая встреча
является одним из путей изучения профессий учащимися и представляет собой встречу представителя определенной профессии со школьниками. В ходе профессиографической встречи учащиеся вместе с представителем профессии проводят психологический анализ содержания профессионального труда, описывают требования профессии к психологической сфере личности.

Профессиографическая экскурсия

Профессиографическая экскурсия - это форма организации познавательной деятельности учащихся, направленной на получение и анализ профессиографической информации непосредственно в конкретных условиях профессиональной деятельности людей.

основывается на организации самостоятельной деятельности учащихся и предполагает самостоятельное добывание информации о данной профессии определенными группами школьников с целью составления профориентационной характеристики данного вида профессиональной деятельности.
Профессиографическое исследование

Знания о профессии учащиеся получают не только в школе. При этом сведения о содержании профессий и их значимости иногда могут быть даны весьма искаженно. В связи с этим перед школой стоит довольно сложная задача – исправить идущее вразрез с потребностями хозяйства и общества отношение к некоторым профессиям и сформировать новое. Решить эту задачу призвана та часть просвещения, которую называют профпропагандой. Однако всю работу по профпросвещению ни в коем случае нельзя сводить только к пропаганде профессий.

Для того чтобы личность могла «реализовать» себя, требуется проведение профессиональной агитации, которая понимается как средство психолого-педагогического воздействия на сознание и настроение учащихся и их родителей с целью побуждения к сознательному и обоснованному выбору профессии и подготовки к ней.

В целом же профессиональное просвещение должно носить творческий характер, в ходе его реализации в сознании школьников разного возраста создается реальное представление о мире профессионального труда, происходит «примеривание себя» к разному виду трудовой деятельности. В результате осуществляются выбор профессии, последующая подготовка к ней.