Проектно-исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время

Знание только тогда становится знанием,
когда оно приобретено усилиями своей
мысли, а не памятью.
Л. Н. Толстой

Проектно-исcледовательская деятельность учащихся

Что же такое проект,
метод проекта и
проектная деятельность?

Проект – специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой проблемы
Проектная деятельность – естественная среда для формирования и оценивания ключевых компетентностей
Метод проектов – технология моделирования и организации образовательных ситуаций

Джон Дьюи
(1859—1952)

Станислав Теофилович
Шацкий
1878 —1934

личностно ориентирована
характеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере её выполнения
позволяет реализовать педагогические цели на всех этапах
приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт собственного труда
Проектно-исследовательская деятельность учащихся

Способы исследовательской деятельности:
предметная исследовательская деятельность учащихся (по алгоритму) и проектирование
исследовательская деятельность учащихся (подкрепление реальными действиями).

Cтруктура проектно-исследавательской деятельности
мотив
проблема
рефлексия
результаты
действия
план
Методы
и
способы
задачи
цель

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГРУППОВАЯ
УРОК
ПАРНАЯ
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

Главные цели
введения метода проектов в практику
преподавания музыки:

показать умения отдельного ученика или группы учеников использовать
исследовательский опыт
реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем
продемонстрировать уровень обученности и знаний в области музыки
подняться на более высокую ступень образованности

Важные вопросы:
как организовать уроки искусства исследовательской направленности
как найти тему для исследования
как сделать занятия увлекательными и плодотворными

Условиями успешности проектной деятельности становятся:
личный интерес учащегося
четкость и конкретность постановки цели проекта
определение планируемых результатов
констатация исходных данных

Организуя работу над проектом важно соблюсти несколько условий
Тематика музыкального проекта должна быть актуальной
Проблема, предлагаемая ученикам, формулируется так, чтобы ориентировать учеников на привлечение фактов из смежных областей знаний и разнообразных источников информации
Необходимо вовлечь в работу всех обучающих класса, предложив каждому задание с учётом уровня его музыкальных способностей

Проект осуществляется по определенной схеме:
Подготовка к проекту
Организация участников проекта.
3. Выполнение проекта.
4. Презентация проекта.
5. Подведение итогов проектной работы.
.

виды проектов
1. Ролевые проекты
2. Информативно-исследовательские проекты
3.Сценарные проекты
4. Творческие проекты
5. Информационные проекты
6. Практико-ориентированные проекты

ПРОЕКТЫ БЫВАЮТ
монопроекты, межпредметные проекты
индивидуальные, парные, групповые
По количеству участников проекта
По
продолжительности проекта
краткосрочные(2-6ч.), средней продолжительности(12-15ч.), долгосрочные
По
результатам

Заключение
Проект всегда дает возможность ученику учиться самому, учиться действовать с разных позиций в коллективе.
Проект ценен тем, что в ходе его выполнения, школьники учатся самостоятельно приобретать знания.