Содержание
- 2. Время как река, которая течет в одном направлении, из прошлого в настоящее, из настоящего в будущее.
- 3. Путешествие в мир профессий. Твоё место в нём В народе говорят, что человек рождается два раза,
- 4. При выборе профессии должны выполняться три условия: Хочу – мои желания Могу – способности и возможности
- 5. РАБОТА Может быть доступной и посильной Можно будет трудоустроиться Вызывает интерес
- 6. Профессия – это общность, группа людей, занятых определённым видом труда. Специальность - вид занятия в рамках
- 7. Игра «Самая - самая» Подумайте, какая из профессий: Самая зеленая -(садовод, лесник, цветовод-декоратор ...) Самая сладкая
- 8. Вспомни и попробуй заполнить все колонки! (профессии, специальности)
- 9. Востребованность на рынке труда. Доходность. Требования к умственным и физическим способностям, здоровью. Нервно-эмоциональная напряженность. Образованность. Возможность
- 11. Скачать презентацию








Анализ педагогической ситуации
Снятие мерок и построение чертежа основы прямой юбки (технология, 8 класс)
Система родительского образования
Звук [С]. Слоги, слова
Божья коровка. Поделка с пуговицами
Экспериментирование как средство формирования представлений о величине у детей
Огород на окне в средней группе
Игра Назови одним словом
Гимнастика для язычка (свистящие )
Забавы матушки зимы. Игра
Новые профессии XXI века: Обниматель панд
Разнообразие форм организации совместной деятельности
Результаты и перспективы Гражданского образования МАОУ СОШ №7 г. Колпашево (мониторинг)
Самолёт. Можно ли соединить детали без соединительных материалов?
От скуки на все руки
Маленькие солнышки
Профессия — воспитатель
Технологія верстки вітальної листівки
Как хлеб родится
Лэпбук Кошки
Семейный альбом. Взаимоотношения в семье
Портфилио дошкольника
Радуга интересных дел. Союз мальчишек и девчонок
Консультация для родителей: О необходимости совместного чтения. Цитаты о пользе чтения
Семейная пансионная школа для девочек Я леди. Проект
Раннее развитие: плюсы и минусы
23 февраля
Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста