Содержание
- 2. Цель: Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево,
- 4. Что держит девочка в правой руке, а что в левой?
- 5. В какой руке у Незнайки цветок?
- 6. В какую лапку хочет белочка взять грибочек?
- 7. Кто находится справа от колобка, а кто слева?
- 8. Что находится справа от мальчика, а что слева?
- 9. 1 3 4 5 2 Какие машины едут направо, а какие - налево?
- 11. Скачать презентацию








Фантазёры. Итоги работы кружка за 2020-2021 год
Общие сведения о педагоге
Артикуляционная гимнастика. Первый комплекс. Для свистящих звуков: с, з, ц
Виды параротацизма. Приемы коррекции дефекта речи
Моя Родина - Россия
Развитие памяти
Профессии моих родителей. Проект по окружающему миру
Автоматизация звука -ш-
Где прячется собака. Закрепление предлога В во фразовой речи
Культура обучения
Приемы и методы диагностики дисграфии у младших школьников
Чей малыш. Игра для дошкольников
Формирование звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста с учетом ФГОС дошкольного образования
Сбей кокос. Парные согласные в конце слова (викторина)
Союз семьи и школы в делах и достижениях
Кот, собака, утка
Месяц февраль. Занятие в детском саду
Скоро лето. Формирование целостной картины мира. Занятие с дошкольниками
Ромашка вопросов. Ромашка Блума
Лего растения. Проектная работа Мой сад
Овладение первоначальными основами грамоты детьми подготовительной группы
Гномики. Жил на свете гномик
Где спрятался звук ш - ж ? (игра)
Этнические стереотипы и предубеждения Отгадай, о ком идет речь
Развитие познавательного интереса при изучении комнатных растений первоклассниками во внеклассной работе
Прикладное и изобразительное искусство в развитие высших психических функций у детей с речевыми нарушениями
Интерактивная игра: Чей детеныш
Мастер – класс Педагогическая стратегия одаренности в начальной школе