Содержание
- 2. Цель: Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево,
- 4. Что держит девочка в правой руке, а что в левой?
- 5. В какой руке у Незнайки цветок?
- 6. В какую лапку хочет белочка взять грибочек?
- 7. Кто находится справа от колобка, а кто слева?
- 8. Что находится справа от мальчика, а что слева?
- 9. 1 3 4 5 2 Какие машины едут направо, а какие - налево?
- 11. Скачать презентацию








Программа обучения и воспитания детей Радуга
Методы развития силы и их направленность в упражнениях с отягощениями
Факторы выбора методов обучения
Детская школьная организация Росиночка
Муниципальный конкурс Профессионал-2013. Андрей Владиславович Дмитриев, тренер-преподаватель
В гармонии с самим собой и миром
Лагерь Доброе детство
Подарок папе. Мастер-класс
Цена минуты
общение-познание
Портфолио студента Владислава Боронкина
Развитие профессиональных компетентностей учителя в условиях реализации ФГОС
Описание семьи
Исследовательская работа учителя начальных классов. Тема 23
Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя
Что такое разумное потребление и зачем оно нам?
Своя игра. Шаблон
Ожерелье. Мои работы
Внеурочная деятельность
Досуг как сфера социально-культурной деятельности
Иллюстрированный календарно-тематический план по внеурочной деятельности ИЗО и ДПИ
Презентация на тему Планирование классного руководителя
Презентация на тему Методические рекомендации по составлению рабочей программы
Линейная перспектива. Занятие по пленэру для 4 А класса
Зымыран (құрылыс материалдарынан құрастыру, ұжымдық жұмыс)
Презентация на тему Технология группового обучения на уроках математики
Учебная мотивация как фактор развития творческого потенциала младшего школьника на уроках иностранного языка
Портфолио